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语文课程标准指出：学生应“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往”。教师应创设多种途径，培养小学生的口语能力。具体方法是：把情境作为口语交际训练的源泉，把课堂作为口语交际训练的阵地，把实践活动作为培养口语交际的依赖。
谈培养学生口语交际的途径
【摘 要】
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语文课程标准指出：学生应“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往”。教师应创设多种途径，培养小学生的口语
【机 构】
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江苏省连云港市苏光小学
【出 处】
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学周刊：B
【发表日期】
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2010年11期
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