LC—MS法快速测定人血浆中格列吡嗪

来源 :国际医药卫生导报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shibihu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 建立快速测定人血浆中格列吡嗪的HPLC-ESI-MS法,测定志愿者口服格列吡嗪片剂10mg后的血药浓度,并对受试制剂和参比制剂的生物等效性进行评价。方法 血浆样品以甲醇沉淀蛋白,直接进行HPLC-ESI-MS分析,色谱柱为LichrospherC18(5μm,250mm×4.6mm),流动相为10mmol/L乙酸铵缓冲液-甲醇(22:78,V/V),内标为格列本脲,检测离子分别为m/z444(格列吡嗪)、m/z492(内标),裂解电压为120V。20名健康志愿者交叉口服供试片和参比片,计算
其他文献
风在吼呵雷在喊,唤我快上井圆山,山在呼呵海在啸,催我赶快跨征鞍。跃马捧戈踏征程,.雄关险道我们攀口昂首望险攀, “高路入云端”。毛主席搭下登天梯,咱攀万初_七青天。同顾
针对工程安全生产以及安全管理方法和监理管理的缺失问题进行研究。一项重大公路工程项目要想有序的进行就必须遵循工程建设发展规律,严格对施工进行监理,并建立完善质量控制
在教学过程中培养和强化学习方法,既可减轻.学生的学习负担,又可达到提高学习成绩的目的。根据学科特点,在中学化学教学中可从以下几方面来培养学生的学习方法。
乌东德电厂黑启动的目的是为防范电网大面积停电、水电站全站失压时,做到迅速、有序的正确处理事故以及快速恢复水电站的厂用电,并配合电网调度逐步恢复电网送电的过程,最大
“任务驱动”教学法是信息技术课常用的方法。它在教学中根据学生及课程设计一些有意义的任务,并以任务为先导,带出相关的知识点和操作技能。通过学习和操作,培养学生分析问题和
目的 探讨低钾性周期性麻痹患者的护理效果.方法 对35例低钾性周期性麻痹患者给以及时的补钾处理,配合严密的病情观察.心理护理.做好用药注意事项及护理.健康教育及出院指导.结果 35例患者全部痊愈出院.结论 对低钾性周期性麻痹患者采取相应护理措施可提高救治成功率,减少复发率。
任务型教学(Task—basedapproach)是指以具体的任务为学习动机,以完成任务的过程为学习过程,以展示任务成果的方式来体现教学成效的一种教学指导思想和总的教学方法。在采用任务
义务教育新课程标准中明确指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”“要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空
本文主要从公路养护方面谈沥青路面施工,分析路面产生的不平整的原因,提出了相应的对策,最终使路面平整度符合规范要求。
目的探讨颅咽管瘤的围手术期的观察及护理。方法对18例采用显微技术行颅咽管瘤切除术的病人,给于密切观察病情,监测生命体征及尿量的改变,保持呼吸道通畅,加强基础护理。结果18例