【摘 要】
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目的:通过了解护理实习生护患人际沟通能力现状,提高护患沟通能力,为临床教学提供参考。方法:随机抽取上海市某三级甲等军队医院40名本科护理实习生,40名专科护理实习生进行
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目的:通过了解护理实习生护患人际沟通能力现状,提高护患沟通能力,为临床教学提供参考。方法:随机抽取上海市某三级甲等军队医院40名本科护理实习生,40名专科护理实习生进行现场观察测评。结果:参研护生沟通能力总得分偏低,为(18.6±3.31),且护理本科及专科两个不同学历层次实习生护患沟通能力得分存在差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论:临床护理教学过程中,应根据护生不同学历层次突出教学重点,采用情景模拟等寓理论于实践的教学方法,因材施教,有效提高护理实习生护患沟通能力。
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