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在“以人为本”理念的指导下，本文重点分析研究了香港公开大学的教育硕士课程《遥距课程发展与资讯科技应用》的作业考核的目标、内容和评价，提出作业考核要把握综合素质的培养目标，作业内容应突出开放性，充分发挥学习者学习的主体作用，以宽容的态度评价学生作业，关注学习者的差异性、多样性和发展性。
远程开放教育中的作业考核研究——香港公开大学记分作业考核案例
【摘 要】
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在“以人为本”理念的指导下，本文重点分析研究了香港公开大学的教育硕士课程《遥距课程发展与资讯科技应用》的作业考核的目标、内容和评价，提出作业考核要把握综合素质的培养
【机 构】
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广州大学实验中心
【出 处】
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广东广播电视大学学报
【发表日期】
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2007年2期
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