【摘 要】
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高中数学新课程标准提出：＂倡导积极的、主动的探究式学习,培养学生的创新精神和实践能力.＂数学探究是指学生围绕某个数学问题,自主探究、学习的过程.在这个过程中学生始终处于主
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高中数学新课程标准提出：＂倡导积极的、主动的探究式学习,培养学生的创新精神和实践能力.＂数学探究是指学生围绕某个数学问题,自主探究、学习的过程.在这个过程中学生始终处于主动探索、主动思考、主动建构的地位.如果教师事先能在进行精心设计,积极在教学中开展拓展性教学,并在学生探究过程中起画龙点睛的引导,就能使教师指导作用与学生主体作用充分结合.这样学生不需要大量、重复地做同一样类型的题目,也能掌握相关的知识与方法,从而实现真正的减负,不仅提高了学习的效率,更有利于培养学生勇于质疑和善于反思的习惯,提高他们发现、
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