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班杜拉社会学习理论是班杜拉在20世纪60年代提出的重要学习理论,包括直接学习与观察学习两种学习形式,被教师广泛运用在各年龄阶段的道德教育中。礼仪教育是基础阶段教育的重要组成部分,3—6岁是人一生学习与发展的基础,也是幼儿全面发展的起点,教师将两种社会学习的形式与幼儿礼仪教育结合起来,有利于达到优化幼儿园的礼仪教育工作的目标,提高幼儿礼仪教育的质量。