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通过实验比较法、问卷调查法及数理统计等方法,以广西大学部分学生和<社会体育理论与实践>课程的建设为研究对象,对此课程在高校的开设背景进行了比较系统深入的研究.通过对此课程的评价探讨,从大学生的身体机能、身体素质、心理健康状况及科学的健身功能和终身体育观念的形成来论证<社会体育理论与实践>课程在高校开设的科学性、有效性、实用性和操作性,为高校体育教学改革和社会体育的发展开辟新思路.