【摘 要】
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在小学和初中阶段,西方国家更注重对学生个性和内在素养的培养,我们却高度关注可以量化的知识。兴趣的积聚使得西方国家的学生在高中开始发力,而我们的很多优秀学生却显得"后
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在小学和初中阶段,西方国家更注重对学生个性和内在素养的培养,我们却高度关注可以量化的知识。兴趣的积聚使得西方国家的学生在高中开始发力,而我们的很多优秀学生却显得"后劲不足"。
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