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动手中建立表象,估测中提升素养——“毫米的认识”教学设计与反思
动手中建立表象,估测中提升素养——“毫米的认识”教学设计与反思
来源 :黑龙江教育:小学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shijinya
【摘 要】
:
教学内容:人教版小学数学三年级上册“毫米的认识”。教学目标:1.通过估算、测量、讨论交流等活动,明确毫米产生的实际意义,了解毫米与厘米之间的关系,会简单的换算。2.在操
【作 者】
:
李想
【机 构】
:
哈尔滨市铁岭小学
【出 处】
:
黑龙江教育:小学版
【发表日期】
:
2018年11期
【关键词】
:
毫米的认识
教学设计
表象
动手
素养
估测
长度单位
三年级上册
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教学内容:人教版小学数学三年级上册“毫米的认识”。教学目标:1.通过估算、测量、讨论交流等活动,明确毫米产生的实际意义,了解毫米与厘米之间的关系,会简单的换算。2.在操作中学会用毫米作单位进行测量,明确测量的步骤。3.建立1毫米的长度观念,并能利用有关长度单位的表象进行一些直观判断。
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