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本文以当代认知心理学家奥苏贝尔的"有意义学习理论"为指导,探讨该学习理论特别是其中的"先行组织者"原则、意义建构方法等在英语教学中的应用,并结合个人教学实践经验阐述了应用相关理论提升词汇、阅读、听力等教学效果的案例。
奥苏贝尔“有意义学习”理论在英语教学中的应用初探
【摘 要】
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本文以当代认知心理学家奥苏贝尔的"有意义学习理论"为指导,探讨该学习理论特别是其中的"先行组织者"原则、意义建构方法等在英语教学中的应用,并结合个人教学实践经验阐述了
【机 构】
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广东省深圳市第二高级技工学校,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2014年21期
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