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高考中解析几何考题往往是考生们望而却步的难点,纵观近五年的全国卷,解析几何考题虽极有规律[1],却还是大部分考生的得分洼地.究其原因无非是运算量太大,使得大部分考生在联立方程后写出两根之和与两根之积便果断放弃了.无论是在模拟考还是高考中也只能这样丢卒保车.笔者以2018年佛山市高三年级第二次模拟考试中的第20题为例,为全区的青年教师开设了一节公开课,例谈解析几何教学中如何利用已有经验帮助学生寻找解题突破口.