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[摘 要] 传统的高职教育以传授专业知识为主要教学内容，但是随着教学改革的发展，同时还要侧重于学生职业素养的培养。现在的市场经济中，各企业之间的竞争非常激烈，高职学生的职业素养直接影响到未来的工作与生活。针对职业素养的内涵进行了简单的阐述，进一步基于职业素养培养的高职体育教学改革展开了探讨，提出一些参考建议。
[关 键 词] 职业素养；高职；体育教学；教学改革
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）22-0066-01
高职教育与普通高校在教学内容上存在差异，高职教育以培养学生职业化为主，是对学生专业操作、技能学习上进行针对性的教学，非全科性教育。高职学校的教育目的是让学生能够在未来的就业上获取谋生实力，提高就业率，为社会不断输送实用性人才。高职教学中的职业素养培养，是学校根据现有的教学资源，对学生的生理、心理、思考、实践等方面的综合培养，以增强教育实际效果。
一、职业素养的内涵
素养就是人们在日常行为中所表现出的修养，通常是在长期的学习积累与实践应用中，在某一方面能够达到的较高层次，其包括功用性和非功用性。职业素养是工作人员在职业环境与活动中表现出的综合品质，在个人世界观、价值观与人生观上遵循职业内在要求，通过专业知识与技能水平表现出具有较高品质的作风与行为习惯。职业素养所包含的内容具有一定的综合性，它不但包括专业的知识、资深的资质与技能水平，还包括职业意识、道德与态度，对个人职业发展有着非常重要的影响。当代的高职教育重视学生的能力培养与素质培养，能力培养是对学生的学习、沟通、组织能力的培养，素质培养是对学生的品质、精神、意识与道德的培养，这些都能够体现出高职教育职业素养的内涵。
二、基于职业素养培养的高职体育教学改革
（一）领导要提高体育教学中职业素养的意识
在传统的高职体育课程教学中，主要教学内容是锻炼学生的体能，而缺乏职业素养培养的体育教学意识。作为高职学校的领导，要改变传统的体育教学观念，正确认识体育教学在高职教学中的重要性。在资源与体育设施上要给予一定的支持，在充分的外在环境支持下实现体育教学改革，在实际的体育教学中使职业素养培养得到很好的落实。领导的重视可以调动执行层面的积极性，做好体育教学改革的监督管理工作，促进体育教学改革能够顺利开展。在领导方面，要强调职业素养与体育教学之间的紧密关系，提高体育教学在高职教学中的地位。现代人们的身体素质普遍存在亚健康的问题，为了改善这种大环境，就需要从加强学生的身体锻炼开始，只有好的身体才能够为将来提供基础与保障。因此，学校领导要提高体育教学中职业素养的意识，积极进行体系化的全面建设，为社会输送更多综合素质较高的人才。
（二）树立职业素养教育理念
意识教育与理想教育是树立职业素养教育理念的基础，学生在教育中能够正确认识自己的职业理想，拥有正确的职业理念，掌握职业精神的真正含义，在体育教学中提高诚信意识与团队合作意识，进而增强学生的责任感与使命感。一些需要团队合作进行的体育教学内容，可以帮助学生形成集体主义观念，对他们在未来的工作中发扬职业精神有非常重要的作用。树立正确的职业素养教育理念，要重视道德教育，职业道德是高职学生必不可少的就业条件。高职教育是培养理论与实践相结合的高素质技术人才，学生在学习专业知识的前提下，在劳动实踐中掌握技术的具体应用，让学生养成热爱劳动的职业习惯。通过体育教学可以培养学生刻苦、耐劳的职业精神。比如，进行中长跑比赛，学生在竞赛中磨炼自身的体能与意志，提高自己的耐力与不怕吃苦的精神，可以引导学生正确认识劳动的价值，从体育教学中树立正确的职业观念，帮助学生提高自律能力，培养出良好的职业习惯。
（三）结合学生实际设计体育教学方案
每个高职学校都有不同的教学内容与特点，学校需要根据具体的师资条件进行专业设计。学校为了能够整体提高学生的综合素质，就要结合学生的实际情况，设计出具有专业特色的体育教学方案。同时，还要在体育课程的教学模式上采取科学、合理的设计。比如，在高职的第一学期可以进行基础教学：球类训练与体能训练，实现学生从高中到高职体育学习的过渡，引起学生热爱体育运动的兴趣，提高学生的全面素质。等学生到第二、第三学期，教师可以通过学生所学习的专业进行体育教学方案设计，不同专业的学生有不同的体育教学方案，使体育教学内容更具有实际性与有效性。比如，学习市场营销的学生，在未来的工作中需要保持良好的体能，因此在体育教学中可以多进行户外运动，增添以提高学生体能为主的教学内容，而学习酒店管理或者是乘务员专业的学生，对体态的要求较高，可以增加形体训练方面的体育教学内容。
总之，高职院校在对学生进行体育教学时，要重视职业素养方面的培养，树立正确的教学理念，结合实际教学内容，在锻炼与提高学生体能的同时，形成良好的职业素养，培养出社会需要的专业型人才。
参考文献：
[1]孙增春，曹智.体育教学与学生职业能力培养的内在契合机制的构建[J].天津市财贸管理干部学院学报，2012（2）.
[2]刘继宏，张乐红，梁建瑞.关于高职体育教学改革中的关键问题研究：以大同煤炭职业技术学院为个案[J].体育科技文献通报，2012（10）.
[关 键 词] 职业素养；高职；体育教学；教学改革
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）22-0066-01
高职教育与普通高校在教学内容上存在差异，高职教育以培养学生职业化为主，是对学生专业操作、技能学习上进行针对性的教学，非全科性教育。高职学校的教育目的是让学生能够在未来的就业上获取谋生实力，提高就业率，为社会不断输送实用性人才。高职教学中的职业素养培养，是学校根据现有的教学资源，对学生的生理、心理、思考、实践等方面的综合培养，以增强教育实际效果。
一、职业素养的内涵
素养就是人们在日常行为中所表现出的修养，通常是在长期的学习积累与实践应用中，在某一方面能够达到的较高层次，其包括功用性和非功用性。职业素养是工作人员在职业环境与活动中表现出的综合品质，在个人世界观、价值观与人生观上遵循职业内在要求，通过专业知识与技能水平表现出具有较高品质的作风与行为习惯。职业素养所包含的内容具有一定的综合性，它不但包括专业的知识、资深的资质与技能水平，还包括职业意识、道德与态度，对个人职业发展有着非常重要的影响。当代的高职教育重视学生的能力培养与素质培养，能力培养是对学生的学习、沟通、组织能力的培养，素质培养是对学生的品质、精神、意识与道德的培养，这些都能够体现出高职教育职业素养的内涵。
二、基于职业素养培养的高职体育教学改革
（一）领导要提高体育教学中职业素养的意识
在传统的高职体育课程教学中，主要教学内容是锻炼学生的体能，而缺乏职业素养培养的体育教学意识。作为高职学校的领导，要改变传统的体育教学观念，正确认识体育教学在高职教学中的重要性。在资源与体育设施上要给予一定的支持，在充分的外在环境支持下实现体育教学改革，在实际的体育教学中使职业素养培养得到很好的落实。领导的重视可以调动执行层面的积极性，做好体育教学改革的监督管理工作，促进体育教学改革能够顺利开展。在领导方面，要强调职业素养与体育教学之间的紧密关系，提高体育教学在高职教学中的地位。现代人们的身体素质普遍存在亚健康的问题，为了改善这种大环境，就需要从加强学生的身体锻炼开始，只有好的身体才能够为将来提供基础与保障。因此，学校领导要提高体育教学中职业素养的意识，积极进行体系化的全面建设，为社会输送更多综合素质较高的人才。
（二）树立职业素养教育理念
意识教育与理想教育是树立职业素养教育理念的基础，学生在教育中能够正确认识自己的职业理想，拥有正确的职业理念，掌握职业精神的真正含义，在体育教学中提高诚信意识与团队合作意识，进而增强学生的责任感与使命感。一些需要团队合作进行的体育教学内容，可以帮助学生形成集体主义观念，对他们在未来的工作中发扬职业精神有非常重要的作用。树立正确的职业素养教育理念，要重视道德教育，职业道德是高职学生必不可少的就业条件。高职教育是培养理论与实践相结合的高素质技术人才，学生在学习专业知识的前提下，在劳动实踐中掌握技术的具体应用，让学生养成热爱劳动的职业习惯。通过体育教学可以培养学生刻苦、耐劳的职业精神。比如，进行中长跑比赛，学生在竞赛中磨炼自身的体能与意志，提高自己的耐力与不怕吃苦的精神，可以引导学生正确认识劳动的价值，从体育教学中树立正确的职业观念，帮助学生提高自律能力，培养出良好的职业习惯。
（三）结合学生实际设计体育教学方案
每个高职学校都有不同的教学内容与特点，学校需要根据具体的师资条件进行专业设计。学校为了能够整体提高学生的综合素质，就要结合学生的实际情况，设计出具有专业特色的体育教学方案。同时，还要在体育课程的教学模式上采取科学、合理的设计。比如，在高职的第一学期可以进行基础教学：球类训练与体能训练，实现学生从高中到高职体育学习的过渡，引起学生热爱体育运动的兴趣，提高学生的全面素质。等学生到第二、第三学期，教师可以通过学生所学习的专业进行体育教学方案设计，不同专业的学生有不同的体育教学方案，使体育教学内容更具有实际性与有效性。比如，学习市场营销的学生，在未来的工作中需要保持良好的体能，因此在体育教学中可以多进行户外运动，增添以提高学生体能为主的教学内容，而学习酒店管理或者是乘务员专业的学生，对体态的要求较高，可以增加形体训练方面的体育教学内容。
总之，高职院校在对学生进行体育教学时，要重视职业素养方面的培养，树立正确的教学理念，结合实际教学内容，在锻炼与提高学生体能的同时，形成良好的职业素养，培养出社会需要的专业型人才。
参考文献：
[1]孙增春，曹智.体育教学与学生职业能力培养的内在契合机制的构建[J].天津市财贸管理干部学院学报，2012（2）.
[2]刘继宏，张乐红，梁建瑞.关于高职体育教学改革中的关键问题研究：以大同煤炭职业技术学院为个案[J].体育科技文献通报，2012（10）.