【摘 要】
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2014年9月,以《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的印发为标志,我国开启了自1977年恢复统一高考以来最全面、最系统、最深刻的一轮高考综合改革(以下简称新高考).2014年,上海市、浙江省率先启动高考综合改革试点;2017年,北京市、天津市、山东省、海南省被纳入第二批高考综合改革试点;2018年,河北省、辽宁省、江苏省、福建省、湖北省、湖南省、广东省、重庆市加入第三批高考综合改革试点;2021年,吉林省、黑龙江省、安徽省、江西省、广西壮族自治区、贵州省、甘肃省实行高考综合改革……在这场高考综合
【机 构】
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中国教育发展战略学会教育考试专业委员会
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2014年9月,以《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的印发为标志,我国开启了自1977年恢复统一高考以来最全面、最系统、最深刻的一轮高考综合改革(以下简称新高考).2014年,上海市、浙江省率先启动高考综合改革试点;2017年,北京市、天津市、山东省、海南省被纳入第二批高考综合改革试点;2018年,河北省、辽宁省、江苏省、福建省、湖北省、湖南省、广东省、重庆市加入第三批高考综合改革试点;2021年,吉林省、黑龙江省、安徽省、江西省、广西壮族自治区、贵州省、甘肃省实行高考综合改革……在这场高考综合改革的“大考”中,河南省准备好了吗?在说出答案之前,也许我们要思考以下问题.
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《基于CIS理论的我国体育国际形象传播路径研究》是一部从CIS理论阐释我国体育国际形象的著作.著作将中国体育形象划分为体育理念形象、体育行为形象和体育视觉形象,在此基础上搭建了我国体育国际形象传播研究的理论框架.著作首次系统梳理了我国体育国际形象传播的历史,并呈现了一份关于外国公众如何看待中国体育国际形象的调查报告.著作从国家战略的角度探讨了中国体育国际形象传播路径,为讲好中国体育故事和构建人类体育共同体提供了理论支持和行动指南.著作在理论框架搭建、史学向度的梳理和研究方法上都有所创新,是我国体育国际传播
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