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近年来,我国多省发生数百起农村教师群体性事件,参与人数有时多达上千人。从舆论学视角解读农村教师群体性事件,具有五个方面的特征,即基于职业共同体诉求的意见公共性、基于教师精英阶层的群体理智性、基于时空关系的传播流动性、基于基层矛盾的风险激化性以及基于教师道德形象的认知颠覆性。政府部门只有了解并掌握这些特征,才能做出正确决策、减少类似事情的再发生。