【摘 要】
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教师最大的幸福莫不是“得天下英才而教之.”然而英才有之,可调皮捣蛋的更有之.教育如同雕琢.十个手指毕竟天生就不一样长,每个学生都有其独特的天性和先天的资质,不可能都是
【机 构】
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中山市三角中学 广东·中山 528400
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教师最大的幸福莫不是“得天下英才而教之.”然而英才有之,可调皮捣蛋的更有之.教育如同雕琢.十个手指毕竟天生就不一样长,每个学生都有其独特的天性和先天的资质,不可能都是一些天生的神童,其中不乏有些须经培养才能成才的暂时性“丑小鸭”,他们的人格个性应受到教育者的充分尊重.在大力推行素质教师的今天,我们应以“三百六十行,行行出状元,东方不亮西方亮”的理念来指导教育教学实践.因为大数学家陈景润,他的生活自理能力也许还不及我们的有些学生;杂交水稻之父袁隆平也不一定精通每个学科呀!那我们应怎样对待这些暂时的“丑小鸭”呢?
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