如何提高高职学生的计算机实践能力

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:godmouse
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要: 高职学校的计算机教育应该以培养学生的专业技能为主要目标。实践能力是人才所应具备最基本也是很重要的能力。本文首先简要说明了专业和课程设置在高职学校计算机教学中的纲领性和重要性,其次重点分析了如何利用课程设计这种“任务驱动”的教學模式培养学生的实践能力,创新性地提出课程设计的任务内容应该打破传统的受单独课程制约的方式,采用以整个专业的知识设置任务内容的方法。
  关键词: 高职学校 计算机实践能力 教学方法
  一、引言
  随着科技的发展和时代的进步,计算机早已脱去其神秘的外衣和高科技的头衔,成为人们最常使用的工具之一。随着Internet的飞速发展,计算机的应用已经普及化、社会化、功能化。如今社会的每一项工作几乎都离不开计算机。正因为如此,各个学校相继开设了计算机的专业教育,高等职业专科学校也不例外。高等职业学校在计算机方面的专业教学既不能与高职院校相同,更无法与本科学校的计算机专业相抗衡。高职学校的计算机教学必须明确地定位目标,合理地设置课程体系,采用先进有效的教学模式和教学方法,以期提高高等职业专科学校的培养质量。
  二、合理的专业定位是提高学生计算机实践能力的首要条件
  要想做到样样通样样精是不可能的,为了能够培养出高质量的人才,学校应该合理设置专业。人才培养受到人才需求的制导。专业的设置应该充分考虑其就业导向。一个好的高职学校的培养计划和目标应该紧随当前和今后的市场需求的步伐[1]。就目前的市场需求来看,计算机方面的培养方向主要有:
  (1)高水平的科研和创新人才;
  (2)高水平的软件设计人才;
  (3)高水平的系统设计人才;
  (4)高水平的网络管理人才;
  (5)专业的办公自动化操作员;
  (6)动态网页、动画的制作人员;
  (7)平面、立体图的绘制人才;
  (8)初级的程序设计人才;
  (9)小型网络的管理人员(如网吧和小型的企业单位等)。
  显然,高职学校的人才培养方向应该定位到(5)—(9)这5个方面。因此,其专业设置则相应地应该定位为计算机应用技术、计算机网络技术、多媒体技术、计算机图形图像设计技术等方面。
  三、合理的课程设计是提高学生计算机实践能力的根本
  好的专业设置能够让学生在自己的能力和时间范围内很好地定位目标,确定学习任务和方向。要实现这个目标,则必须有相应的科学合理的课程体系实现该专业的培养。
  就计算机应用技术专业来说,其课程应该以计算机基础应用和简单的程序设计为主,人才能力的培养应该将重点放在计算机基本操作和应用能力的培养上。如今的计算机应用早已经脱离不开网络,因此,应该增加有关计算机网络和多媒体技术等方面的基础性导论性的课程。对于计算机网络技术专业来说,应该以网络操作系统为主,主要目标是培养计算机网络管理员[2]。显然,为了今后工作的需要,还应该设置网络规划组建方面的基础知识,而互联网的相关知识则是必不可少的。
  在科学合理的专业规划和课程设置的前提下,教师通过案例演示等实践性教学可以使教学过程具体化、直观化,以深入浅出的方式生动具体地向学生传授相关知识,寓教于乐,充分调动学生的新颖感、惊奇感、直观感和尝试欲。
  四、学生自己上机实践是提高学生计算机实践能力的必然手段
  要会使用某一工具,就必须亲自实践。学生上机实践是培养和提高学生计算机实践能力的重要也是必要的环节。在比较系统全面地了解其专业理论知识的体系后,只有通过大量的专业的上机实践训练,学生才有可能真正掌握必须掌握的技能技巧。就课程授课时间上来说,高职学校与本科学校有显著不同:高职学校应该着重培养学生的实际动手能力,相应的理论知识是为了其实践能力而服务的,因此,必须合理分配理论与实践课时的比例,做到重理论强实践。实践过程应该强调以学生为主体,但并不能只限于学生自己的实践。教师授课时应该重视,注意过程演示。
  实践环节分为基础实践和专业技能技巧实践[3]。其中,基础实践是每一个专业的学生都必须完成的相同的实践任务,其主要目标是培养学生熟练地掌握计算机的最基本的使用,比如键盘鼠标的使用、打字和各种常用的工具(如Office)的使用。从最基本的必需的技能技巧开始,对学生进行严格的要求和足够的训练。比如,从最开始的打字训练开始,就一定要确保学生最基本的技能过关,要求他们掌握标准正确的动作和指法,在保证盲打的基础上进一步地要求其打字速度。
  应该采用任务教学法和案例教学法,让学生在实践中提高操作技能。案例教学法能够让学生真实系统地了解解决一个案例的所有相关知识和方法。任务驱动方式则能够以学生为主体,在强烈的求知欲的驱动下,学生能够积极主动地应用自己所学到的知识,探索自己想知道的知识,这种自主探索和互动协作的学习过程能够推动学生以饱满的热情积极主动地完成学习任务。
  五、结语
  职业学校是重点培养具有职能技能的实用型人才,实践性教学一直是职校教育的关键,在计算机专业方面尤为如此。计算机专业方面的实践教学可以充分发挥计算机的优势,只有通过实践,才能让学生真正掌握计算机技术,因此,能否提高学生的计算机实践能力,是评估高职学校计算机教育质量最重要的指标。各大高职院校必须充分重视实践教学的重要性,并采取有效手段提高学生的计算机实践能力,为社会培养出大批的计算机专业人才。
  参考文献:
  [1]余勇.计算机教学中创新能力培养的探索与实践[J].科技文汇,2012(29):36.
  [2]潘怀.浅谈计算机教学中学生应用能力的培养[J].信息与电脑,2013(09):134-135.
  [3]宋军营.职业学校计算机实践性教学之我见[J].职业教育,2011(08):175-176.
其他文献
摘 要: 体育课堂常规是体育课中师生共同遵守的基本规范和要求,是体育课的基本内容之一。在日常教学中,如果学生违反教学常规,教师不加以制止,必然影响课堂教学成果,甚至会形成安全隐患,所以教师必须时刻关注教学细节,让学生养成良好的学习习惯。本文结合日常体育课课堂常规中的一些问题进行了分析,并提出了如何关注教学细节的一些见解。  关键词: 课堂常规 教学细节 体育课堂  1.引言  体育课堂常规是为了保
世界卫生组织最近公布了一份经过近三年时间研究得出的最佳食品榜:最佳水果:蕃木瓜、草莓、桔子、猕猴桃、芒果、杏、柿子、西瓜。最佳蔬菜:红薯既含维生素,又富含矿物质,是
摘 要: 全面提高学生的素质,除了要改进教学方法,优化课堂教学外,还要对学生进行多种形式的辅导。数学教学更是如此,因此,数学教师要根据学科特点和初中学生的认知规律,对学生重点进行以下三个方面的辅导:非智力因素教育辅导;数学基本概念辅导;智力开发,提高能力的辅导。  关鍵词: 初中数学教学 素质型教育 辅导  以面向全体学生为原则,以学生积极参与整个教学活动为特征,以落实教学目标,达到培养和发展学生
为解决秸秆饲料化转化中消化率低的难题,开发秸秆分解与软化技术,优先分解纤维素和半纤维素,促进秸秆资源的饲料化利用与推广,以真菌菌株为中间载体,以小麦秸秆为原料,将秸秆转化为
摘 要: 体育游戏作为一种社会现象,是随着人类社会的产生和发展而出现和演进的。在人类社会漫长的历史中,体育游戏经历了一个由萌生、发展到不断完善的过程。本文对体育游戏的特征进行了分析并探讨了其在体育教学中的功能。  关键词: 体育游戏 体育教学 特征 功能  1.体育游戏的特征  体育游戏是在体育运动的基础上,综合人体的跑、跳、投等基本生活与劳动技能及各种体育基本形式,创编出多种形体动作,是按一定目
摘 要: 在新的人才需求环境下,为了更好地培养学生的素质,中等专业学校体育教学要与时俱进,不断革新,不能仅仅以学生的身体训练为主,更要注重结合学生的专业特点和实际情况,多角度全方位地提高其身体素质,使其朝着快乐、健康、多元的方向发展。作者谈谈在多年的中专体育教学中的心得。  关键词: 中等专业学校 体育教学 新要求  中等专业学校教育是以培养中等技术劳动者为目标,以培养综合职业能力为核心,适应广泛
摘 要: 体育教师课时系数“打折”在各级各类学校是一个普遍现象。从情理上讲,它不尊重广大体育教师的辛勤劳动,是一种浅薄的学科性歧视行为;从法理上讲,它是一种严重的违法侵权行为,应得到制止。  关键词: 法理学 体育教学 课时系数  从中小学到中等职业学校、高职院校乃至部分高校中,体育教师课时系数“打折”、课时费“打折”现象普遍存在。在对江苏若干所高校、高职院校的走访调查发现,目前体育教师课程时系数
笔者试用百碘”合剂治疗仔猪黄白痢以及细菌性、病毒性腹泻,均取得了较好的疗效百碘”合剂的配制:百毒杀(双链季胺盐消毒剂)9份,络合碘(碘伏)1份,混合摇匀,备用.
在我们日常食用的食品中,常常潜藏着一些“避孕”特质,如果您想拥有一个可爱的宝宝,一定要在特定的时期内,远离这些食品。芹菜:泰国医生博差丽经过多年研究发现,男子食用芹菜
在传统模式下,初中体育教学较为枯燥乏味,除了跑跑跳跳之外,没有什么新颖的形式,无法有效激发学生的学习兴趣。在新课程改革背景下,体育游戏活动成了广大教师关注的焦点,体现了创新性与创造性的有机融合,生动活泼的形式在教学中受到学生的追捧,有效提高了教学的生动程度和吸引力,为初中体育教学注入新鲜的血液,让教学活动有序开展。  一、初中体育教学中体育游戏特点  1.体育游戏具有教育意义。在初中体育教学中所运