【摘 要】
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采用文献资料法、实验法、逻辑分析法,针对当前高校体育课程改革困境,提出了高校大体育课程模式的构想和实施方案,并进行验证。结果显示：普通高校大体育课程模式在高校实施具
【基金项目】
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2016年广东省教育厅项目“普通高校‘大体育课程’模式探索与实践”（粤教高[2016]236号）
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采用文献资料法、实验法、逻辑分析法,针对当前高校体育课程改革困境,提出了高校大体育课程模式的构想和实施方案,并进行验证。结果显示：普通高校大体育课程模式在高校实施具有较高的可行性和推广价值,有利于学生课外锻炼习惯的形成和体质健康水平的提升,能够全面带动学生参与各项体育工作的积极性。该模式的不足是阳光长跑无法完全避免作弊,总评成绩的计算比较繁琐,体质测试工作必须在学期结束之前完成。建议阳光长跑活动由专人管理,其它活动的证明方式可以灵活多样,体质测试成绩的折算可以变通处理,重点做好教师的思想工作。
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