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在“注音识字，提前读写”实验教学中全面贯彻主体性原则黑龙江省语言文字工作委员会办公室教研室高歌小学语文“注音识字，提前读写”实验有三项主要的教学指导原则，即整体性原则、主体性原则和实践性原则。其中主体性原则则规定了实验教学过程必须以学生为主体，从而体...
在“注音识字,提前读写”实验教学中全面贯彻主体性原则
【摘 要】
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在“注音识字，提前读写”实验教学中全面贯彻主体性原则黑龙江省语言文字工作委员会办公室教研室高歌小学语文“注音识字，提前读写”实验有三项主要的教学指导原则，即整体性原则
【机 构】
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黑龙江省语言文字工作委员会办公室教研室
【出 处】
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学科教育
【发表日期】
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1998年2期
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