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在当前初中物理教学中,深度教学已经成为广为人知的科学教学方法,不仅可以让学生通过简单的物理概念理解到更深层次的知识,同时也能够进一步培养学生的价值挖掘意识以及创新意识。文章建立在初中物理概念教学的基础上,分析深度学习的相关措施,通过情境创设、问题引导以及实践活动进一步强化深度学习方法的运用,意在能够为物理教学有效性和科学性的提升奠定理论基础。