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在应用型院校教学改革中，教师课程意识的价值在于确保教学评价的有效水平，决定课程资源的丰富程度，影响教学模式的合理程度。教师课程意识对我国应用型院校教学改革的现实影响，包括教师教学主体意识的缺失导致教学改革的动力弱化，教师课程设计意识的淡薄导致教学改革行为随意化，教师课程资源意识的零散导致课程内容体系建构低效化，教师课程评价意识的衰退导致教学改革目标失落。在教师课程意识的指导下，为深化我国应用型院校教学改革，应加强教师的教学主体意识，提高教师的课程设计意识，培养教师的课程资源意识，以及强化教师的课程评价意识