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一般情况下,小学语文教师担任班主任的概率比较高,班主任的育人技巧多种多样,肩负班任与低年级语文教学重担的教师除了利用平常的管理育人办法,还可以另辟蹊径利用识字教学育人。在识字教学活动中,教师可以在教育学生坐姿、握笔姿势和认识生字采用的各种识字方法中引导学生识规则、守规矩、懂做人,养成学生良好的学习习惯、行为习惯与积极、上进、豁达的心态,达到识字教学与班主任管班育人双管齐下互利互赢的教学效果。