【摘 要】
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目的：探讨在护理专业组织胚胎学教学中应用基于问题的学习（Problem-based learning,PBL）教学法的教学效果。方法：随机抽取我校2012级高职护理专业4个小班,共239名学生进行研究,观
【机 构】
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皖北卫生职业学院人体解剖与组织胚胎学教研室,皖北卫生职业学院预防医学教研室
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目的：探讨在护理专业组织胚胎学教学中应用基于问题的学习（Problem-based learning,PBL）教学法的教学效果。方法：随机抽取我校2012级高职护理专业4个小班,共239名学生进行研究,观察组采用PBL教学法,对照组采用传统教学方法,通过闭卷考试和调查问卷对教学效果进行评价。结果：观察组学生的平均分82.2分,对照组学生平均分71.6分,观察组学生的学习成绩明显优于对照组（P〈0.05）;调查问卷结果表明观察组学生在学习兴趣、自学能力、临床思维能力、沟通及协作能力等方面都有较大提高。结论：
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