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[案例]《分数的意义》（一）展示调查情况，了解分数的产生1．课前，教师让同学们查阅资料了解分数的产生，分数在日常生活中的应用。新课开始就发布调查成果。
处理好三个关系 构建有效课堂
【摘 要】
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[案例]《分数的意义》（一）展示调查情况，了解分数的产生1．课前，教师让同学们查阅资料了解分数的产生，分数在日常生活中的应用。新课开始就发布调查成果。
【机 构】
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江苏邳州市八义集镇新桥小学
【出 处】
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新课程研究：教师教育
【发表日期】
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2008年4期
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