【摘 要】
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传统数学教学重视学生学习书本提供的知识和教师提供的经验,这种单纯的以文字和语言为主的间接经验教学方式有很大的局限性,忽视了直接经验教学的重要性,致使学生的学习是被
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传统数学教学重视学生学习书本提供的知识和教师提供的经验,这种单纯的以文字和语言为主的间接经验教学方式有很大的局限性,忽视了直接经验教学的重要性,致使学生的学习是被动接受知识的过程,不能正确理解基础知识,不能建立完整的知识体系,更不能熟练地运用数学知识.新课程目标中已明确提出重视"数学基本活动经验"的教学,数学基本活动经验主要就在于学生经历和感悟数学基本活动的过程,建立一定的数学直观,因而数学教学必须更加重视直接经验和间接经验在数学教学中的作用,以促进学生理解知识本质、把握知识体系、增强学习能力.
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