1例双胎妊娠第二胎延迟分娩16h患者的护理

来源 :健康必读 | 被引量 : 0次 | 上传用户:moneyNUMBER_1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1 病例介绍rn该妇29岁,2017年03月27日因“停经29周3天,阴道流液一小时”入院.入院诊断:G1P0,妊娠29周+3天 ROA/LOA先兆早产,双胎妊娠,未足月胎膜早破,IVF-ET术后,窦性心动过速.末次月经:2016-09-02,2016-9-22在江苏省人民医院生殖中心行IVF-ET术,植入冻胚两枚,预产期2017-06-09.入院后查体:T36.3℃,P78次/分,R18次/分, BP122/60mmHg.产检:宫高34cm,腹围116cm,ROA/LOA,胎心好,先露头,已衔接,胎膜已破,宫颈管大部分消,宫口未开,S“-2”.骨盆外测量:24-26-20-9.入院后查血常规:白细胞计数:10.12*109;血红蛋白114g/L;中性粒细胞比率:80.94%;超敏C反应蛋白:3.8mg/L;其它检查结果均无异常,胎心监护示CST I类,予以硫酸镁、安保、阿托西班等抑制宫缩,地塞米松促胎肺成熟,信希汀抗感染治疗.03月29日宫缩加强自然临产进入产程,09:38自然娩出一男婴,重1500g,经新生儿初步复苏后,Apgar评分,初评9分,5分钟评9分转NICU治疗,大子娩出后宫缩减弱检查阴道后联合浅擦伤,长1cm,产后2小时床旁彩超示无胎盘剥离征象,出血少,第二胎予以期待延期分娩,持续胎心监护,并再次予以促胎肺成熟治疗,当晚21:00宫缩逐渐加强进入产程,03月30日00:30胎膜自破,00:55次子娩出,重1400g,Apgar评分,初评9分,5分钟评10分转NICU治疗,产妇胎盘胎膜自娩完整,产后24小时出血450ml,患者产后3天一般情况可,无特殊不适,产妇已开始泌乳,顺利出院.
其他文献
本文基于心理定位视角,从技术权力与组织间信任两个维度,提出核心节点的领导行为与非核心节点的追随行为模型,并运用动态匹配博弈模型找出领导—追随行为匹配的稳定结构;利用
大热天,很容易上火,而且经常不想吃饭,适当吃点“苦”或许能改善.食物中苦从何来呢?实际上,苦和两种成分有关系,一种成分叫氨基酸,国际上测定了大概20多种氨基酸,都是有苦味
期刊
子宫内膜息肉是妇科常见的疾病之一.长期的妇科炎症、分娩流产手术等引起的病原体感染以及内分泌紊乱为其常见的病因,其发病机制目前尚不明确,临床表现为不同程度的月经量增
洋葱对人们身体的好处相信很多朋友还是多少有点了解的,现在空气里面的各种细菌让人防不胜防,专家介绍我们日常生活中经常吃洋葱可以起到给胃肠道做清洁的作用.rn除了这些,洋
期刊
数学是基础学科,数学教育是学校教育的关键部分,数学教育应符合素质教育要求,与人的身心发展相联系,培养人的素质.数学课堂能否实现教育目标,应从教师本身以及从教师的教学模
硝苯吡酯对缺血性脑损伤的保护作用610083成都成都军区成都总医院吴渝宪欧阳尧董为伟①关键词脑缺血;线粒体;硝苯吡酯中国图书资料分类号R743脑缺血时,细胞线粒体功能出现障碍、其形态会发
摘 要: 学习英语的最终目的是自如地运用英语进行交际。然而,在学生实际英语运用过程中,其结果往往不尽如人意。本文从隐喻理论的角度出发,分析培养英语的隐喻能力在学生英语交际能力培养方面的作用,并在此基础上提出一些可行的方案,从而有效提高学习者的交际能力。  关键词: 隐喻能力 高中生 交际能力  一、引言  国际间交往的日益频繁使英语在我们的日常生活中占据重要的地位。教育部颁布的2003年《普通高中
摘 要: 高中英语教育不仅是学生学习英语语言的重要途径,更是学生了解异域文化、拓宽视野、丰富内涵的有效渠道,甚至是学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生活,有效塑造人生观、价值观的良好导向。本文主要就高中英语教学在学校教育中对学生起到的德育作用展开讨论,分析其重要价值及提升空间。  关键词: 高中英语教学 文化渗透 德育作用  高中英语教学以英语语言为载体,通过教材、教辅资料、课外读物等向学生传
目的 探讨克氏孤独症行为量表对儿童孤独症与其他认知和(或)语言障碍的鉴别诊断意义.方法 对门诊32例孤独症患儿、30例伴有认知和(或)语言障碍的非孤独症惠儿及28例正常儿童
以陕西省考生为研究对象,通过文献资料法,专家访谈法,对比实验法,数理统计法的总结发现,在训练过程中注重核心区域各肌肉群力量的日常训练,对提高体育高考生的运动技能和考试