学生主体地位在小学数学教学中的体现方法研究

来源 :中学课程辅导·教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zhanggang406

【摘要】

：

摘要：小学数学与其他学科相比更加重视学生逻辑思维能力的培养。但是，在传统的小学数学教学中，教师占据着学习的主要地位，学生处于被动学习的状态，传统小学数学教学现状导致学生对学习数学的兴趣不足，难以调动学生学习的积极性与主动性，小学数学教学效率也难以提高。本文主要讲述了学生主体地位在小学数学教学中的体现，以此供相关人士参考与交流。　　关键词：小学数学;主体地位;体现方法　　中图分类号：G633.6

【作者】

：

陈燕玲

【出处】

：

中学课程辅导·教学研究

【发表日期】

：

2019年22期

【关键词】

：

小学数学主体地位体现方法

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　　摘要：小学数学与其他学科相比更加重视学生逻辑思维能力的培养。但是，在传统的小学数学教学中，教师占据着学习的主要地位，学生处于被动学习的状态，传统小学数学教学现状导致学生对学习数学的兴趣不足，难以调动学生学习的积极性与主动性，小学数学教学效率也难以提高。本文主要讲述了学生主体地位在小学数学教学中的体现，以此供相关人士参考与交流。
　　关键词：小学数学;主体地位;体现方法
　　中图分类号：G633.6

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