【摘 要】
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【正】 教学语言不同于日常用语,它是教师各方面能力的综合体现,它受多方面条件制约.例如:教师如果功底坚实,知识面广,对教材理解得深,讲起课来,语言就显得坚定、果敢、从容
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【正】 教学语言不同于日常用语,它是教师各方面能力的综合体现,它受多方面条件制约.例如:教师如果功底坚实,知识面广,对教材理解得深,讲起课来,语言就显得坚定、果敢、从容不迫.教师如果思路清晰、反应敏捷,讲起课来语言就头头是道,有条不紊.教师如果各方面素养都很好,词汇丰富,讲起课来,语言就显得生动活泼,轻松自若.要正确运用教学语言,必须从以下三个方面入手.1.扩充自己的专业知识面.由于片面追求升学率,导致单纯抠课本,使有些教师
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