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【摘要】本文主要简述技工学校技能训练教学工作的重要性,提出技能训练教学管理应具有的模式以及具体做法。
【关健词】技工学校 技能训练 教学工作 实施方法
技能训练是技工学校专业教学过程中必不可少的环节,是素质教育的必然要求,对教学目标的实现起着重要作用。全面提高技工教学的质量,提高学生技能水平,适应市场需要,这已经成为当前技工学校教学的重要任务。因此,我们必须上好技能训练课。
一、技能训练在技工学校中的地位和作用
技能训练有利于专业知识和专业技能的结合。大多数专业课都有配合各知识点的实训,学生通过技能训练能加深对知识点的理解,能使理论知识与实践两者相辅相成,有利于学生形成专业知识和专业技能结合的结构体系。
技能训练能提高学生的学习兴趣,使之更深入了解专业知识。枯燥乏味的课堂教学,学生在课后似懂非懂,势必影响学生的学习兴趣,不能达到预期教学目标。因此,我们更要通过技能训练使学生获得感性认识,进而理解和掌握所学专业理论知识,清除畏难情绪,培养学习兴趣,加强对所学专业的理解。
掌握专业技能可使学生毕业后尽快找到工作并缩短对岗位工作的适应期。技能训练架起了学生由学校走向社会的桥梁,能满足岗位工作对工人技能的要求。
二、高度重视并搞好技能训练工作
1.抓好硬件设施的建设和合理利用
(1)抓设备建设应有计划。校方应设法列出专项资金,用于购置设备,根据实训课题的主次、顺序定好设备购置的计划,这样逐年积累、逐步完善。如某些市县级轻工技工学校发展几十年,但在实训设备方面还不算充足,致使有些实训练习无法完成,不能较好实现教学目标。
(2)设备建设应注重实用性。添置设备应本着少花钱多办事、办实事的原则,不攀比,不一味地追求“上档次”,要注意听取各方的意见,特别是专业教师的意见。
(3)设备建设应具有超前性,不买过时设备。
(4)设备添置以后要重视利用率。有些学校花大力气购置设备改善条件,却忽视了在设备利用上挖掘潜力。在保证满足本校学生使用的同时,可向其他学校或社会开放,这样可提高利用率,又可获得一定的经济效益。
2.加强实训工作管理
(1)设立实训科。技工学校应敢于打破常规,结合培养目标寻找适合自身发展的路子,将实训工作付诸实际。实训科在校长的指导下,成立模块教研组,建立完善的制度和激励机制,这样有利于积累经验和资料,提高管理质量。
(2)培养一批技能过硬的专业师资队伍。可以从以下几方面入手:
①新教师进校伊始,有计划地安排他们进行专业基础课和专业课培训,使其形成一套较为牢固和完整的专业知识结构体系,然后安排其与有经验的专业教师一起进行实训指导,以老带新,使其在实训指导中学习和积累经验,缩短教学成熟周期。
②有计划开展教研活动,安排专业教师互相交叉学习一至两门与自己专业相关的实训课或专业课,与兄弟学校对口部门进行交流,吸取成功经验。
③鼓励教师参加省、市级组织的技能竞赛,并对获得好成绩的教师进行精神和物质上的奖励,在各类评优活动中予以倾斜。
④从长远发展来看,学校应有计划地安排教师参加业务进修和学习,开阔教师视野,更新教师的知识结构,让其学习新的知识,适应市场需要。
⑤聘用企业技术能手作为实训技术指导教师,特别是电焊工、车工、铣工等技术工种。
三、提高实训指导教师待遇,调动教师工作积极性
实训指导往往较繁、较累,由于师资缺乏和设备不足等原因,更加重了教师的工作量,有时一天下来,不但脑疲劳,而且体力消耗很大,可谓又苦又累。对于这一点,作为校领导,应在进行工作量计算和工作考核等方面予以足够的考虑,充分肯定其劳动的价值。否则,将可能挫伤指导教师的工作积极性。
四、加强实训过程管理,确保实训质量
1.实训工作有计划
各专业结合其培养目标,根据专业设置设立实训岗位,分开各专业模块,研究制定专业模块教学计划,以使实训具备系统性和完整性。计划要细且有目标,对每个实训课题,实习指导教师草拟计划后,交专业组共同讨论,修改后交主管部门审核;计划定好后,由指导教师根据计划列出所需仪器、设备材料,并在实习开始前一周准备好。指导教师对本模块的实训教学效果负责。
2.实习指导有教案
教师在实习教案编写过程中,针对学生的群体特点,应吃透教学大纲、实习教材,然后选择最合适的教法,设计好实习教学步骤,使实习教学内容、知识的系统性与学生的群体特点协调一致,使基础好的学生“吃得饱”,基础差的学生“吃得进”,并将每天要分步实施的内容通过教案进行细致安排,并及时总结。
3.实习指导要到位
实习指导教师上课时间一定要准时,并应耐心细致地进行巡回辅导,辅导过程中既要注意整体,又要关心局部。如果发现学生对课题中的操作要领掌握不准确、多次出现同一类型错误等情况,就必须对他们进行个别指导,力求充分调动学生的积极性,及时进行总结、交流,听取学生的意见,并逐步改进指导的方法与内容,坚决杜绝将问题搁置不管。这一点做得好与不好,将直接影响实习的质量与考工合格率。
4.考评机制要完善
前面所讲的实训计划、教案、指导过程与总结交流等,主管部门应加强监督和检查,制定一套严格的制度,如卫生管理、安全、设备保养维护和报损赔偿、实验审批制度等。每周对教师的实习指导教案、师生活动情况进行检查记录;通过对学生的调查问卷、座谈等了解情况,总结经验,找出问题,及时反馈;实习结束后师生应认真写好总结;要组织教师编写实训指导书,这样有利于统一要求,紧扣专业循序渐进,积累资料,不断提高;要定期考核,并予以量化评分;学生的考核结果应在其相关课程中占一定比例,对要考工的项目,应将其考工成绩列入成绩册,对指导教师的考核结果应与年度考核、晋升职称等挂钩。
(作者单位:543002广西梧州市轻工技工学校)
【关健词】技工学校 技能训练 教学工作 实施方法
技能训练是技工学校专业教学过程中必不可少的环节,是素质教育的必然要求,对教学目标的实现起着重要作用。全面提高技工教学的质量,提高学生技能水平,适应市场需要,这已经成为当前技工学校教学的重要任务。因此,我们必须上好技能训练课。
一、技能训练在技工学校中的地位和作用
技能训练有利于专业知识和专业技能的结合。大多数专业课都有配合各知识点的实训,学生通过技能训练能加深对知识点的理解,能使理论知识与实践两者相辅相成,有利于学生形成专业知识和专业技能结合的结构体系。
技能训练能提高学生的学习兴趣,使之更深入了解专业知识。枯燥乏味的课堂教学,学生在课后似懂非懂,势必影响学生的学习兴趣,不能达到预期教学目标。因此,我们更要通过技能训练使学生获得感性认识,进而理解和掌握所学专业理论知识,清除畏难情绪,培养学习兴趣,加强对所学专业的理解。
掌握专业技能可使学生毕业后尽快找到工作并缩短对岗位工作的适应期。技能训练架起了学生由学校走向社会的桥梁,能满足岗位工作对工人技能的要求。
二、高度重视并搞好技能训练工作
1.抓好硬件设施的建设和合理利用
(1)抓设备建设应有计划。校方应设法列出专项资金,用于购置设备,根据实训课题的主次、顺序定好设备购置的计划,这样逐年积累、逐步完善。如某些市县级轻工技工学校发展几十年,但在实训设备方面还不算充足,致使有些实训练习无法完成,不能较好实现教学目标。
(2)设备建设应注重实用性。添置设备应本着少花钱多办事、办实事的原则,不攀比,不一味地追求“上档次”,要注意听取各方的意见,特别是专业教师的意见。
(3)设备建设应具有超前性,不买过时设备。
(4)设备添置以后要重视利用率。有些学校花大力气购置设备改善条件,却忽视了在设备利用上挖掘潜力。在保证满足本校学生使用的同时,可向其他学校或社会开放,这样可提高利用率,又可获得一定的经济效益。
2.加强实训工作管理
(1)设立实训科。技工学校应敢于打破常规,结合培养目标寻找适合自身发展的路子,将实训工作付诸实际。实训科在校长的指导下,成立模块教研组,建立完善的制度和激励机制,这样有利于积累经验和资料,提高管理质量。
(2)培养一批技能过硬的专业师资队伍。可以从以下几方面入手:
①新教师进校伊始,有计划地安排他们进行专业基础课和专业课培训,使其形成一套较为牢固和完整的专业知识结构体系,然后安排其与有经验的专业教师一起进行实训指导,以老带新,使其在实训指导中学习和积累经验,缩短教学成熟周期。
②有计划开展教研活动,安排专业教师互相交叉学习一至两门与自己专业相关的实训课或专业课,与兄弟学校对口部门进行交流,吸取成功经验。
③鼓励教师参加省、市级组织的技能竞赛,并对获得好成绩的教师进行精神和物质上的奖励,在各类评优活动中予以倾斜。
④从长远发展来看,学校应有计划地安排教师参加业务进修和学习,开阔教师视野,更新教师的知识结构,让其学习新的知识,适应市场需要。
⑤聘用企业技术能手作为实训技术指导教师,特别是电焊工、车工、铣工等技术工种。
三、提高实训指导教师待遇,调动教师工作积极性
实训指导往往较繁、较累,由于师资缺乏和设备不足等原因,更加重了教师的工作量,有时一天下来,不但脑疲劳,而且体力消耗很大,可谓又苦又累。对于这一点,作为校领导,应在进行工作量计算和工作考核等方面予以足够的考虑,充分肯定其劳动的价值。否则,将可能挫伤指导教师的工作积极性。
四、加强实训过程管理,确保实训质量
1.实训工作有计划
各专业结合其培养目标,根据专业设置设立实训岗位,分开各专业模块,研究制定专业模块教学计划,以使实训具备系统性和完整性。计划要细且有目标,对每个实训课题,实习指导教师草拟计划后,交专业组共同讨论,修改后交主管部门审核;计划定好后,由指导教师根据计划列出所需仪器、设备材料,并在实习开始前一周准备好。指导教师对本模块的实训教学效果负责。
2.实习指导有教案
教师在实习教案编写过程中,针对学生的群体特点,应吃透教学大纲、实习教材,然后选择最合适的教法,设计好实习教学步骤,使实习教学内容、知识的系统性与学生的群体特点协调一致,使基础好的学生“吃得饱”,基础差的学生“吃得进”,并将每天要分步实施的内容通过教案进行细致安排,并及时总结。
3.实习指导要到位
实习指导教师上课时间一定要准时,并应耐心细致地进行巡回辅导,辅导过程中既要注意整体,又要关心局部。如果发现学生对课题中的操作要领掌握不准确、多次出现同一类型错误等情况,就必须对他们进行个别指导,力求充分调动学生的积极性,及时进行总结、交流,听取学生的意见,并逐步改进指导的方法与内容,坚决杜绝将问题搁置不管。这一点做得好与不好,将直接影响实习的质量与考工合格率。
4.考评机制要完善
前面所讲的实训计划、教案、指导过程与总结交流等,主管部门应加强监督和检查,制定一套严格的制度,如卫生管理、安全、设备保养维护和报损赔偿、实验审批制度等。每周对教师的实习指导教案、师生活动情况进行检查记录;通过对学生的调查问卷、座谈等了解情况,总结经验,找出问题,及时反馈;实习结束后师生应认真写好总结;要组织教师编写实训指导书,这样有利于统一要求,紧扣专业循序渐进,积累资料,不断提高;要定期考核,并予以量化评分;学生的考核结果应在其相关课程中占一定比例,对要考工的项目,应将其考工成绩列入成绩册,对指导教师的考核结果应与年度考核、晋升职称等挂钩。
(作者单位:543002广西梧州市轻工技工学校)