在高中生物教学中培养学生的身体运动智能

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美国心理学家加德纳教授提出的多元智能理论认为,人类至少有八种智能,它们之间不存在优劣之分,并且他把身体运动智能与语言文字、数理逻辑等智能列于同等重要的地位。这在很大程度上改变了人们“重文轻体”的传统思想,使人们认识到了身体运动智能的重要性,不能再轻视或忽视它,而是要重视、培养我们的身体运动智能。多元智能理论中所提出的身体运动智能是指个体运用身体表达情感(如舞蹈和手语)、做游戏(如运动)和创造产品的能力,表现为用身体表达思想、情感的能力和动手的能力。
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