论文部分内容阅读
高校教师教学质量评价能有效反映教师对学生的人文关怀、知识传授及能力培养的效果，从而帮助教师不断优化自身的教学思想和行为，达到提高教师教学质量的目的。现有的教师教学质量评价指标设计在一定程度上还缺乏教师人文因素的考虑。文章在明确高校教师教学质量及评价意义的基础上，构建高校教师教学质量评价指标体系。以便根据教师的人文关怀、知识传授和能力培养三个维度内容对教师教学质量进行整体评价。