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文章呈现了中小学课堂教学存在的问题的抽样调查结果,涉及课程、教材、教学、管理、评价等若干个与课堂教学有关的因素。调查以师生问卷形式为主,还通过进入课堂现场听课、观测以及访谈等多种方式,获取了更多直接真实的信息。调查报告从教学过程、教学成效两个方面的现存主要问题进行了归因分析。
中小学课堂教学存在的问题抽样调查报告
【摘 要】
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文章呈现了中小学课堂教学存在的问题的抽样调查结果,涉及课程、教材、教学、管理、评价等若干个与课堂教学有关的因素。调查以师生问卷形式为主,还通过进入课堂现场听课、观
【机 构】
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山东省莱州市教研室教科所
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2009年12期
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