【摘 要】
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对广西现代职业技术学院学前教育专业学生实习管理情况进行调研,存在教育实习专业对口率偏低、学前教育实习前培训效果欠佳、指导频率受制约等问题.因此,学校在完善”两证”发放条件时,应明确实习管理责任,深化”校—园”合作,推进”三教”改革;教师要加强实习前培训管理和提高指导效果;实习生要有主人翁意识,善于观察学习,养成做好准备与勤于反思的习惯.
【基金项目】
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(广西现代职业技术学院2017年立项项目”高职学前教育专业学生实习现状及优化研究——以广西现代职业技术学院为例”),
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对广西现代职业技术学院学前教育专业学生实习管理情况进行调研,存在教育实习专业对口率偏低、学前教育实习前培训效果欠佳、指导频率受制约等问题.因此,学校在完善”两证”发放条件时,应明确实习管理责任,深化”校—园”合作,推进”三教”改革;教师要加强实习前培训管理和提高指导效果;实习生要有主人翁意识,善于观察学习,养成做好准备与勤于反思的习惯.
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