【摘 要】
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目的 探讨“新型线上巴林特小组”教学模式对临床实习生职业倦怠的影响.方法 选择在首都医科大学附属北京中医医院参加本科阶段临床实习的医学生40名,进行为期6周的“新型线上巴林特小组”教学活动.在教学活动前后邀请受试人员填写职业倦怠量表(MBI-HSS)、知觉心理压力量表(CPSS).结果 经过6周干预后,受试者职业倦怠量表总分显著下降(P<0.01),其中“情绪耗竭”因子分数显著下降(P<0.01).结论 “新型线上巴林特小组”教学模式对于改善医学生职业倦怠具有积极作用.
【机 构】
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北京中医药大学临床医学院 北京 100029;首都医科大学附属北京中医医院 北京 100010;首都医科大学附属北京中医医院 北京 100010
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目的 探讨“新型线上巴林特小组”教学模式对临床实习生职业倦怠的影响.方法 选择在首都医科大学附属北京中医医院参加本科阶段临床实习的医学生40名,进行为期6周的“新型线上巴林特小组”教学活动.在教学活动前后邀请受试人员填写职业倦怠量表(MBI-HSS)、知觉心理压力量表(CPSS).结果 经过6周干预后,受试者职业倦怠量表总分显著下降(P<0.01),其中“情绪耗竭”因子分数显著下降(P<0.01).结论 “新型线上巴林特小组”教学模式对于改善医学生职业倦怠具有积极作用.
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