随着英语在社会中作用的日益突出，英语成绩已成为人们的聚焦点。如何在考试中正常发挥，取得理想的成绩困扰着众多的学生。笔者以为英语学习应具备以下几种素质，方可脱颖而出。
　　音形意结合意识：一般情况下中学生学习英语的最大困难是过不了语音关，因而记忆单词就更加困难了。没有词汇做基础，英语学习就成了一句空话。英语是典型的音、形、意结合的语种，有音必有形，有形必有音，音形都有其固定的规律，了解并掌握其中的奥妙，记忆就会如虎添翼。
　　语感意识：语感的强弱产生于英语练习的多少，听，说，读，写，他们都是语感的直接来源。它不需要更多的素质，也不需要很好的天赋，只要有手、有眼睛，有耳朵和嘴巴就足够了。2006年，笔者所带的班级取得了历史上最好的成绩，其中重要的一点经验就是：练习产生语感。语感成就考试成绩。
　　例：How are you?How old are you?How do you do?，
　　这些你熟悉的知识，你是很难做错的。
　　功用意识：语言的功能在于应用，在于传情达意，正确表达自己的观点看法也是非常重要的，且不可顾此失彼，答非所问。(D)
　　例：WhatisthematterwithTom?Hehas______，
　　A.been out　B.been clever
　　C.come back　D.broken his arnl
　　文化意识：学习英语的目的往往被学生视为应付考试，然而考试不过是其形式和手段。因此英语学习也绝少不了对西方文化的了解，接纳和包容。而这种文化不只是文字和句式，也包括饮食，隐私，民族习惯，节日和风气。(B)例：FoolDayisthefestivalinboth______and______。
　　A.China Japan　B.Britain America
　　C.England Australia　D.America Canada
　　阳光意识：在实施素质教育的今天，要求学生具有积极向上的人生态度和健全的人格。因此考察考生们的思想、情感、态度等综合素质的题目也会增多，它要求学习英语的同学心中多一份阳光，多一份尊重，多一份关爱和感恩。(C)
　　例：How do you like the dinner?
　　A.Too much salt　B.Notbad
　　C.Delicious?　D.Toobad
　　语法意识：我们常把英语单词比作为珍珠，把英语语法比作为绳子。我们以语法之绳，窜起词汇之珠，就可以得到一条美丽的项链。故语法知识运用于语言学习和考试的始终。语法不仅仅指时态，也包括句法词法等。(B)例：______!
　　A.How beautiful is it　B.How beautiful a day it is
　　C.what a beautiful day is it　D.what a beautiful to day is
　　习惯意识：英语习惯用法占英语学习的百分之七十，非常活跃，非常重要。因此，我们必须注意英语中的习惯用法。习惯搭配。(interesting interested)
　　例：The story is______and I am very____________in it.
　　抗干扰意识：学习英语要多读，多听，多说，多写就可以产生语感，即语言的感觉。大多中学生以此来做题，而且相当成功。然而有些题就不能仅靠语感去完成，这就需要考生们具有抗干扰能力。(D)
　　例：I have never heard______music before
　　A.a beautiful?　B.so a beautiful
　　C.such abeautiful?　D.such apiece of beautiful
　　类推意识：有时，中考出现了未曾见过的内容或是我们平时并不注意或重视的知识，这就要求我们进行类比推理去解题。(D)
　　例：There is an old______in my hometown，
　　A.stone’s bridge　B.bridge of stone?
　　C.stony bridge　D.stone bridge
　　种种意识可以独立存在也可能多元结合，平时多些意识，考试便可信手拿来。不管怎样，音形意结合意识是英语学习的重要基础，而语感意识是英语学习的重中之重。有了音形意结合意识，就有了学习英语的前提和条件。有了语感意识。你的英语考试就应该进入85的分数档。再有了其他意识，你的英语学习将进入100分数档，甚至更高。