论文部分内容阅读
新课程改革的重大意义在于培养学生的创新精神,而学生自主学习能力又是创新意识形成和发展之源,是建构其他能力之本。英语学科认知性、实证性、逻辑性的思维特点不同于以伦理性、直觉性、形象性为主的汉语思维。要培养学生英语思维模式,更要求在教学中注重学生的亲身体验,倡导探究实践，从而形成个性鲜明的自主学习能力，实现由“学会”到“会学”的转变。