基于问题意识的核心素养培育策略——以影像史料的运用为例

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本文以问题意识为切入点,借助多元化的影像史料涵养问题意识,引导学生在发现、分析、论证、探讨问题的过程中强化和涵养核心素养,实现核心素养培育的“在地化”.
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