居住权与抵押权的竞存及实现位序

来源 :沈阳工业大学学报(社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qu123qu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
不动产居住权和抵押权可以竞存,因其具备法理、经济、权利和权能基础。依据物权优先效力的普适性,居住权与抵押权的实现位序应遵从公示时间优先的基本原则。居住权在先公示时,抵押权设立无需居住权人同意,在抵押权实现时抵押物买受人需继受不动产上设立的居住权;抵押权在先公示时,抵押人应对居住权的设立履行通知义务,居住权在影响抵押权实现时应当予以除去。为更好地保护抵押权人利益,可构建抵押物禁止处分特约登记制度,助力抵押权人利益保护从事后救济转变为事前预防;亦可依托第三人代为履行制度,在增加抵押权人利益保护路径的前提下,实现多方利益平衡。
其他文献
大中小学思政课教材一体化建设既是国家教材建设工程的重要组成部分,也是推进大中小学思政课一体化建设事业的重要抓手。对大中小学思政课教材一体化建设研究成果的系统梳理,是加快建设高质量思政课教材体系的基本前提,也是全面深化大中小学思政课教材一体化建设研究的逻辑起点。当前,大中小学思政课教材一体化建设研究成果整体呈逐渐上升的趋势,但总体数量偏少、专题性成果严重不足、研究内容较为浅窄、研究方法过于单一。面对
受全球变暖和快速城市化的影响,城市可持续发展面临重大挑战。近10年,基于自然的解决方案(Nature-based Solutions, NbS)受到广泛关注与认可,为解决城市所面临的生态环境问题、提升城市韧性和可持续性提供了新的思路和途径。本文首先回顾了NbS的提出背景与发展历程,剖析了其核心内涵与框架准则,进而以城市中日益突出的内涝问题为例,介绍了NbS在应对和解决城市典型生态环境问题中的应用;
幼儿教育的对象是一群3~6岁的孩子,幼儿园班级常规管理是指在以班级为单位的集体环境中,教师如何帮助和指导幼儿建立一定的规则,以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动等顺利开展。班级常规管理是一个细致且具有挑战性的工作,班级管理是否到位,直接关系到各项活动开展的质量。要想使幼儿园班级管理卓有成效,我们必须清楚常规要求、教师、幼儿和家长之间的关系,用心去做、动脑去做,努力把握好每一个要素,促使幼儿
文化自信是人民大众对本民族文化价值的充分肯定,对本民族文化生命力所持有的坚定信念。文化的发展离不开人民大众,文化的创作扎根于民众之中,“饥者歌其食,劳者歌其事”,文学艺术本身就是对社会生活的反映。中国近代以来开展的文艺大众化运动,文化与大众结合并哺育出崭新的属于无产阶级劳动人民的文艺作品。“五四”文学革命时期提出了“平民文学”的口号,主张将文学从少数人的垄断中解放出来。随着无产阶级革命运动的开展,
在幼儿园班级管理过程中,怎样创设自主而有序的班级氛围,让幼儿既体验平等与尊重,主动、积极、愉悦地参与到班级活动中去,必须建立幼儿园班级自我管理活动模式。
幼儿期是培养孩子自我意识的最佳时期,这是因为3~6岁的幼儿心灵还比较纯净,是培养幼儿良好生活习惯和自我意识的黄金年龄。自我意识的培养是幼儿教师的一项主要教学任务,尤其是对于班主任来说,幼儿自我意识的培养可以提升幼儿的自我管理能力,可以缓解班主任班级管理工作的压力。
2015年7月31日,北京成功获得冬季奥运会举办权,这意味着中国将历史性地首次举办冬季奥运会。冰雪运动的发展,将在中国得到一个大踏步式飞跃。这对我国政治、经济、文化、科技、教育等方面都将起到积极的促进作用,特别是对体育强国的建设具有重要意义,但同时应该看到现阶段冰雪运动走进校园还存在多种制约。本文通过文献资料法、逻辑分析法对冰雪运动进校园的现状、价值和意义进行阐述,并提出相应的对策以供参考。
众所周知,班主任的工作内容较为复杂,特别是幼儿园班主任,需要充分考虑幼儿的生理以及心理发展等多种因素,因此优化与创新在幼儿园班主任管理工作中就显得尤为重要。文章探索优化与创新在幼儿园班主任管理工作中的运用,期望提升幼儿园班主任管理工作的质量。
<正>编者按近年来,中国动画电影在创作、制作、审美、市场和传播等方面,有亮点,也有不足。不难看出,中国动画电影现状如下:一、已有经典动画形象的原型大都来自中国古典小说、神话传说、民间故事、童话故事,因为我们有丰富的文化资源;二、用现代技术、商业模式呈现出来的审美特征,与传统文化表达有一定的区隔;三、产品生产力薄弱、海外受众范围局限,“走出去”依然任重道远;四、理论层面系统探讨中国动画艺术的知识体系
期刊
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化和学校思政课建设,制定了一系列新政策、新方案。中华优秀传统文化博大精深,蕴含着极其丰富的思想政治品德教育资源,是大中小学思政课一体化建设取之不尽、用之不竭的活水源头。新时代有效推进中华优秀传统文化融入大中小学思政课一体化建设,可从大中小学教师集体备课、践行校训、盘活地域优秀传统文化、借力融媒体信息技术创新教学方式等方面入手,探寻切实