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韵律活动是音乐教育中的重要组成部分,并深受幼儿的喜欢。文章以大班韵律活动“快乐的一天”为例,阐释了教师在设计韵律活动教学时,如何选择生活化的内容激发幼儿的学习兴趣,以及在组织韵律活动的过程中,教师如何适宜指导、适时退位,采用多种的评价手段让幼儿在韵律表演中感受、模仿,大胆地创造、主动地学习,从而使他们的创造力得到发展。