初中语文教学是承前启后的一个重要的过渡阶段,它既是对小学语文的一个良好的承接,也是对高中语文的一个基础的奠定.“听、说、读、写”作为语文教学的四大要素,其各项能力的相互作用,形成学生综合的语文能力和素养.其中,阅读和写作作为语文教学的重要构成元素,二者相辅相成,相互促进,相互影响:阅读是学生提升写作能力的基础,写作是学生阅读能力的体现.尤其是在素质教育和新课程改革不断深入的今天,阅读和写作之间的交织点越来越多,在语文教学中,采用读写结合的教学模式,不仅有利于提升学生的综合语文素质,而且对于学生的学习能力和思维方式的培养都有着非常重要的意义.而现实情况却是,要么读写二者分离教学,要么读写结合教学的形式单一,效果平平.寻求高效的读写结合教学模式是当前我们每一位语文教师需要深入研究的课题.因此,在实践教学过程中,对于读写结合的教学模式,我尝试采用:以读悟写,以写促读,读写结合的方式来促进学生学习质量和课堂教学效率的有效提升.