融入角色 对话生情——《燕子专列》“角色式”教学设计

来源 :语文教学通讯·D刊(学术刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hanhaicang
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《燕子专列》是人教版语文教材三年级下册第二单元的一篇关于保护环境的课文。这一课教学时可采用"角色式"的独特教学方式,激起学生的兴趣和学习的欲望,通过"接触角色""融入角色"进而"感受角色""对话角色""升华角色"的方式,让学生从燕子的角度切身体会到燕子的艰难处境,在感悟中产生问题,让学生以燕子的视角走进文本、探究文本、对话文本、感悟文本。
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