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【内容摘要】培养学生学习兴趣是小学中低年级教师进行英语教学的重要目标。低年级学生学习的英语知识是有限的，但是教师如果通过建立良好的师生关系，组织生动的课堂活动，利用多媒体教学设备教学，将学生学习英语的积极性充分激发出来，就能够大大提高学生的英语学习动力，使学生在英语学习中掌握更多知识，英语水平得到进一步提升。
【关键词】小学 兴趣培养 英语教学 趣味性
兴趣是指当人们对于某种活动产生需要时，会热衷于进一步观察、接触这件事，并愿意付出更多的精力积极投入到这项活动中去。兴趣对于学生的学习和成长有着非常重要的作用。学生只有对英语有足够的兴趣才会愿意进一步的去探究、学习，进而很好地掌握这门课程的知识。如果学生对这门课程缺乏兴趣，那么就会被动的接受知识，其学习效果会大大降低，从而不利于学生英语水平的提高和英语能力的培养。因此，中低年级教师要注重对学生进行英语兴趣的培养，使学生在轻松愉快的氛围中主动学习英语知识。
一、建立良好的师生关系，融洽课堂氛围
小学生在学校学习的过程中比较容易受到教师的影响。一般学生喜欢哪位教师，就会喜欢这位教师教的这门课程，学起来就会更感兴趣、更用心。而学生如果不喜欢某位教师，在上这门课时就会不自觉的产生抵触心理。因此，教师在学校中要作为爱与知识的化身，与学生之间建立良好的师生关系，在日常生活中多关心学生，与学生多沟通、多交流，使学生对教师产生好感进而爱教师。教师要常怀一颗博爱之心，将学生当作自己的孩子看待，多关心学生的日常生活和学习。教师在课堂之外要多与学生接触，融入学生群体中，成为学生的良师益友。教师要多参加学生的课余活动，在活动中培养感情。在课堂上，教师要营造宽松、自由的课堂氛围，避免使学生产生紧张感和压迫感，使学生能够自由的表达自己的看法和观点。教师要注意提高課堂的趣味性，在进行教学时要使用幽默的语言和轻松的语调，并通过丰富的肢体语言和夸张的动作表情来吸引学生的注意力，使学生在轻松愉快的氛围中学到知识。
二、组织生动的课堂活动，增加课堂趣味
小学中低年级学生由于年龄较小，正处于活泼好动的时期，在课堂上学生的注意力很难长时间的集中在教师所讲授的内容上。因此，教师应当多组织一些生动活泼的课堂活动，调动学生的参与积极性和热情，使学生对英语这门课程产生兴趣。英语作为不同于母语的另一门语言，对于中小学生来说非常陌生，学生会在学习过程中不自觉地产生畏难心理，而大量的词汇记忆也给学生带来了很大的压力。这时教师就可以采用做游戏的方式，让学生熟悉英语单词并且在反复的练习和重复中掌握知识。如教师在讲身体各个部位时，就可以让学生都站起来，跟着教师的指示做动作。Put up your hands. Touch your nose. Point to your feet. Touch your knees.随着音乐节奏的加快，教师的指令也逐渐加快，学生在反复的听指令、做动作中自然而然的就掌握了这些表示身体各个部位的单词。这时，教师可以请一名同学上来发布指令，使学生对于单词的记忆更加深刻，同时提高了学生的口语能力。教学实践证明，游戏法不仅能调动学生积极性，使学生学好英语，同时也能激发学生学习兴趣，学习娱乐两不误，使教学工作真正收到实效。
除此之外，教师还可以采取话剧、演讲比赛、辩论赛等方式，丰富课堂教学形式，激发学生的学习热情，使学生能够成为课堂的主体，充分的参与到课堂活动中来。如教师为了使学生掌握动物的不同英语单词，教师可以组织学生开一场“动物联欢会”，让每名同学扮演一个自己最喜欢的动物，并准备几句话进行自我介绍。有的学生会说，Hello everyone， I am a cat， I’d like to eat some fish.有的同学则会说，Good morning， I am a dog， and I am man’s best friend.学生在听其他学生介绍及自己表达的过程中，会对于不同的动物的英文表达有更加清楚和深刻的认识，并了解不同动物的习性，同时也拓宽了学生的视野，使学生积累了更多的英语词汇。
三、利用多媒体教学设备，提高学生兴趣
随着现代信息技术的不断发展，教师要充分运用教室里的多媒体设备来吸引学生的注意力，提高学生对英语的兴趣。如教师可以在每堂课前放一些英语原声的动画片，使学生在看动画片的过程中对英语产生好感，并模仿动画片里的人物说话。如教师可以播放《Zootopia》（《疯狂动物城》）、《Finding Nemo》（《海底总动员》）等优质英文动画片，学生在学习英语的同时也能懂得一些人生的道理。教师还可以将一些经典的、富有哲理的英文句子摘录下来，进行赏析。如《疯狂动物城》中的这段话教师就可以对其进行深度解析：Everyone comes to Zootopia， thinking they could be anything they want. But you can’t. You can only be what you are. Sly fox. Dumb bunny. And that is not wet cement.教师还可以在课间播放一些学生喜爱的英文歌曲，并教学生进行演唱。学生在聆听同时就会自然而然的理解歌词中的含义，而在演唱时就会将歌词轻松的背了下来。英文歌曲能够使学生对英语充满兴趣，学生为了学习一首动听的英文歌曲可能会花费大量的时间去了解歌词的內容，并将歌词背诵下来，这个过程就是学生对英语产生兴趣，并愿意付出更多精力去学习英语的过程。
【关键词】小学 兴趣培养 英语教学 趣味性
兴趣是指当人们对于某种活动产生需要时，会热衷于进一步观察、接触这件事，并愿意付出更多的精力积极投入到这项活动中去。兴趣对于学生的学习和成长有着非常重要的作用。学生只有对英语有足够的兴趣才会愿意进一步的去探究、学习，进而很好地掌握这门课程的知识。如果学生对这门课程缺乏兴趣，那么就会被动的接受知识，其学习效果会大大降低，从而不利于学生英语水平的提高和英语能力的培养。因此，中低年级教师要注重对学生进行英语兴趣的培养，使学生在轻松愉快的氛围中主动学习英语知识。
一、建立良好的师生关系，融洽课堂氛围
小学生在学校学习的过程中比较容易受到教师的影响。一般学生喜欢哪位教师，就会喜欢这位教师教的这门课程，学起来就会更感兴趣、更用心。而学生如果不喜欢某位教师，在上这门课时就会不自觉的产生抵触心理。因此，教师在学校中要作为爱与知识的化身，与学生之间建立良好的师生关系，在日常生活中多关心学生，与学生多沟通、多交流，使学生对教师产生好感进而爱教师。教师要常怀一颗博爱之心，将学生当作自己的孩子看待，多关心学生的日常生活和学习。教师在课堂之外要多与学生接触，融入学生群体中，成为学生的良师益友。教师要多参加学生的课余活动，在活动中培养感情。在课堂上，教师要营造宽松、自由的课堂氛围，避免使学生产生紧张感和压迫感，使学生能够自由的表达自己的看法和观点。教师要注意提高課堂的趣味性，在进行教学时要使用幽默的语言和轻松的语调，并通过丰富的肢体语言和夸张的动作表情来吸引学生的注意力，使学生在轻松愉快的氛围中学到知识。
二、组织生动的课堂活动，增加课堂趣味
小学中低年级学生由于年龄较小，正处于活泼好动的时期，在课堂上学生的注意力很难长时间的集中在教师所讲授的内容上。因此，教师应当多组织一些生动活泼的课堂活动，调动学生的参与积极性和热情，使学生对英语这门课程产生兴趣。英语作为不同于母语的另一门语言，对于中小学生来说非常陌生，学生会在学习过程中不自觉地产生畏难心理，而大量的词汇记忆也给学生带来了很大的压力。这时教师就可以采用做游戏的方式，让学生熟悉英语单词并且在反复的练习和重复中掌握知识。如教师在讲身体各个部位时，就可以让学生都站起来，跟着教师的指示做动作。Put up your hands. Touch your nose. Point to your feet. Touch your knees.随着音乐节奏的加快，教师的指令也逐渐加快，学生在反复的听指令、做动作中自然而然的就掌握了这些表示身体各个部位的单词。这时，教师可以请一名同学上来发布指令，使学生对于单词的记忆更加深刻，同时提高了学生的口语能力。教学实践证明，游戏法不仅能调动学生积极性，使学生学好英语，同时也能激发学生学习兴趣，学习娱乐两不误，使教学工作真正收到实效。
除此之外，教师还可以采取话剧、演讲比赛、辩论赛等方式，丰富课堂教学形式，激发学生的学习热情，使学生能够成为课堂的主体，充分的参与到课堂活动中来。如教师为了使学生掌握动物的不同英语单词，教师可以组织学生开一场“动物联欢会”，让每名同学扮演一个自己最喜欢的动物，并准备几句话进行自我介绍。有的学生会说，Hello everyone， I am a cat， I’d like to eat some fish.有的同学则会说，Good morning， I am a dog， and I am man’s best friend.学生在听其他学生介绍及自己表达的过程中，会对于不同的动物的英文表达有更加清楚和深刻的认识，并了解不同动物的习性，同时也拓宽了学生的视野，使学生积累了更多的英语词汇。
三、利用多媒体教学设备，提高学生兴趣
随着现代信息技术的不断发展，教师要充分运用教室里的多媒体设备来吸引学生的注意力，提高学生对英语的兴趣。如教师可以在每堂课前放一些英语原声的动画片，使学生在看动画片的过程中对英语产生好感，并模仿动画片里的人物说话。如教师可以播放《Zootopia》（《疯狂动物城》）、《Finding Nemo》（《海底总动员》）等优质英文动画片，学生在学习英语的同时也能懂得一些人生的道理。教师还可以将一些经典的、富有哲理的英文句子摘录下来，进行赏析。如《疯狂动物城》中的这段话教师就可以对其进行深度解析：Everyone comes to Zootopia， thinking they could be anything they want. But you can’t. You can only be what you are. Sly fox. Dumb bunny. And that is not wet cement.教师还可以在课间播放一些学生喜爱的英文歌曲，并教学生进行演唱。学生在聆听同时就会自然而然的理解歌词中的含义，而在演唱时就会将歌词轻松的背了下来。英文歌曲能够使学生对英语充满兴趣，学生为了学习一首动听的英文歌曲可能会花费大量的时间去了解歌词的內容，并将歌词背诵下来，这个过程就是学生对英语产生兴趣，并愿意付出更多精力去学习英语的过程。