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摘要：习近平总书记在重要讲话中强调，脱贫致富终究要靠贫困群众用自己的辛勤劳动来实现。没有比人更高的山，没有比脚更长的路。作为农村基层教育中的一员，我们要尽己所能，让他们的心热起来、行动起来，靠辛勤劳动改变贫困的现状，要动员全社会力量广泛参与扶贫事业。
自全县打响精准扶贫攻坚战以来，我立足于本职岗位，积极学习，主动作为，有效宣传各项扶贫政策，不断强化帮扶意识、拓宽帮扶思路、尽全力解决贫困户的实际困难。用心用情用力做好教育“三扶”工作，为学生的全面发展尽自己的一份力。
真心融入情感 全力帮扶贫困户
根据上级安排，我的帮扶户是合阳县王村镇山阳村邢新全家，家里就他和老母亲两个人，母亲已经85岁高龄了，瘦弱的身体操持着家里大大小小的家务，他呢，是老人的小儿子，五十多岁，一直未娶，在村里做一些力所能及的活，勉强维持生计。
我作为一名土生土长的农村孩子，带着对农村的热爱和农民的感情，深入他家了解情况，有针对性地做好扶贫开发工作，得知老人懂得养鸡的方法，我便及时查阅相关养殖资料，与老人交流养殖方法，提高产蛋率，帮助老人销售一些鸡蛋;知道邢叔叔因耳朵疾病，落下病根，抽时间咨询了合阳残联帮忙申请医疗救助;无意间发现邢叔叔天生有绘画本领，无论从基本功还是颜色的调配上，都让我甚为敬佩，还有他那不拘一格的剪纸技术和独具特色的书法，让我真切感受到这是一位名副其实的民间艺人。在一次交流中，他说：“他从小就爱画画，只是家庭条件不好，没钱去专门培训，但他从没有放弃过自己的爱好，空闲的时候，总会动手画一画，剪一剪，看着自己的作品，他心里满满的自豪。”看着他高兴的表情，从眼角流露出来的喜悦，我决定，尽全力去帮助他，完成他的心愿，于是把他的一些作品拍了照片，在村上和镇上领导那里反映了他的实际情况，去合阳县残联和书法协会那里把作品给他们看，希望爱心人士能帮助到他，让他的爱好得以发展。同时，我也希望邢叔叔能像他的作品一样，充满正能量，为以后美好的生活努力奋斗，永不言弃。
爱心浇筑幼苗 做好教育“三扶”
我热爱党的教育事业，关爱学生，用爱心、耐心、真心教育学生，更加关注贫困生，本学期帮扶三名四年级学生和一名五年级学生。
开学不久，学校根据贫困生的实际情况确定帮扶教师，我分配到的这几个学生学习层次不同。首先，教育教学中，我想他们之所想，急他们之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅他们的疾苦，做他们的知心朋友。其次，在日常工作、学习和生活中，我十分注重“示范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待问题学生，在注重批评教育的前提下更是关爱有加。记得有一次，马奔同学语文阅读期间，突然放声大哭，紧接着眼泪大点掉下来，我一下懵了，以为孩子哪里不舒服了，赶忙过去，拉着他的手，笑着问：“怎么了？快告诉老师。”原来是其他同学从地上捡起他的笔，他以为人家不给他了，再聊了一会，才知道他妈妈说过，就只买这一支笔，丢了就不再买了，真难为孩子了。马奔以前没写过字，我接手这个班语文后，常常引导、指导孩子写字，虽然只是非常简单的一些字，可在他笔下，真的好难，看得我着急，但是也不能替代他。安慰之后，我从办公室拿来了新的笔记本和笔，递到他手上，鼓励道：“马奔，送你吧，好好努力，老师期待看到一个全新的你。”他笑了，我也笑了。这一“笑”，在孩子心里种下了爱的种子，在以后的时光里，它慢慢的生根，发芽，我相信，他最终也将成为不一样的自己。
爱心献给孩子 做好宿舍“家长”
本学期，因工作需要，领导安排我管理学生宿舍，对于住校的学生来说，学校不仅仅是他们学习的地方，也是他们的第二个家，宿舍里大多是留守儿童，其中有三个贫困生。一开始，我便指导他们学会了刷牙、叠被、洗衣，教给他们良好的生活习惯，有些学生的衣服破了、扣子掉了，就会来我房间找我帮忙，我呢，也会教给他们一些日常生活技术。樊喜凤同学生理期反应出现了，我随即给孩子提供了必需的用品，泡了红糖水给她喝，给她讲了一些生理常识，提醒她别碰凉水，不做剧烈运动，有什么不舒服的感觉，要提前告诉老师;住宿生王怡宁是一名六年级学生，她家是特困低保户，母亲患有重大疾病，无形的压力让孩子无法正常上课，精神萎靡不振，知道这件事后，我与孩子坐下谈心，捐给孩子一些钱物，让她正视此事，照顾好自己，不让大人操心，主动和孩子沟通，让她感受到学校這个家庭的温暖，让爱常住心中。
扶贫工作在我心 扶贫路上永不停
在扶贫的道路上，使我切身体会到了自己的责任重大、感受到了国家精准扶贫的意义重大。从一开始，我便坚守了一名国家普通干部的敬业精神，一份勤恳，一份执着，不管是贫困户，还是贫苦学生，他们以后都是我的亲戚，我这样考虑着，我愿意和他们一起，靠自身的奋斗能力改变现状，而不是所谓的“啃国”，或许这就是宣传语所说的：扶贫先扶志。
此时，我只想说：在脱贫攻坚的道路上，让我和我的“亲人们”，一起努力，奋力前行，奔向幸福的明天吧！
自全县打响精准扶贫攻坚战以来，我立足于本职岗位，积极学习，主动作为，有效宣传各项扶贫政策，不断强化帮扶意识、拓宽帮扶思路、尽全力解决贫困户的实际困难。用心用情用力做好教育“三扶”工作，为学生的全面发展尽自己的一份力。
真心融入情感 全力帮扶贫困户
根据上级安排，我的帮扶户是合阳县王村镇山阳村邢新全家，家里就他和老母亲两个人，母亲已经85岁高龄了，瘦弱的身体操持着家里大大小小的家务，他呢，是老人的小儿子，五十多岁，一直未娶，在村里做一些力所能及的活，勉强维持生计。
我作为一名土生土长的农村孩子，带着对农村的热爱和农民的感情，深入他家了解情况，有针对性地做好扶贫开发工作，得知老人懂得养鸡的方法，我便及时查阅相关养殖资料，与老人交流养殖方法，提高产蛋率，帮助老人销售一些鸡蛋;知道邢叔叔因耳朵疾病，落下病根，抽时间咨询了合阳残联帮忙申请医疗救助;无意间发现邢叔叔天生有绘画本领，无论从基本功还是颜色的调配上，都让我甚为敬佩，还有他那不拘一格的剪纸技术和独具特色的书法，让我真切感受到这是一位名副其实的民间艺人。在一次交流中，他说：“他从小就爱画画，只是家庭条件不好，没钱去专门培训，但他从没有放弃过自己的爱好，空闲的时候，总会动手画一画，剪一剪，看着自己的作品，他心里满满的自豪。”看着他高兴的表情，从眼角流露出来的喜悦，我决定，尽全力去帮助他，完成他的心愿，于是把他的一些作品拍了照片，在村上和镇上领导那里反映了他的实际情况，去合阳县残联和书法协会那里把作品给他们看，希望爱心人士能帮助到他，让他的爱好得以发展。同时，我也希望邢叔叔能像他的作品一样，充满正能量，为以后美好的生活努力奋斗，永不言弃。
爱心浇筑幼苗 做好教育“三扶”
我热爱党的教育事业，关爱学生，用爱心、耐心、真心教育学生，更加关注贫困生，本学期帮扶三名四年级学生和一名五年级学生。
开学不久，学校根据贫困生的实际情况确定帮扶教师，我分配到的这几个学生学习层次不同。首先，教育教学中，我想他们之所想，急他们之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅他们的疾苦，做他们的知心朋友。其次，在日常工作、学习和生活中，我十分注重“示范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待问题学生，在注重批评教育的前提下更是关爱有加。记得有一次，马奔同学语文阅读期间，突然放声大哭，紧接着眼泪大点掉下来，我一下懵了，以为孩子哪里不舒服了，赶忙过去，拉着他的手，笑着问：“怎么了？快告诉老师。”原来是其他同学从地上捡起他的笔，他以为人家不给他了，再聊了一会，才知道他妈妈说过，就只买这一支笔，丢了就不再买了，真难为孩子了。马奔以前没写过字，我接手这个班语文后，常常引导、指导孩子写字，虽然只是非常简单的一些字，可在他笔下，真的好难，看得我着急，但是也不能替代他。安慰之后，我从办公室拿来了新的笔记本和笔，递到他手上，鼓励道：“马奔，送你吧，好好努力，老师期待看到一个全新的你。”他笑了，我也笑了。这一“笑”，在孩子心里种下了爱的种子，在以后的时光里，它慢慢的生根，发芽，我相信，他最终也将成为不一样的自己。
爱心献给孩子 做好宿舍“家长”
本学期，因工作需要，领导安排我管理学生宿舍，对于住校的学生来说，学校不仅仅是他们学习的地方，也是他们的第二个家，宿舍里大多是留守儿童，其中有三个贫困生。一开始，我便指导他们学会了刷牙、叠被、洗衣，教给他们良好的生活习惯，有些学生的衣服破了、扣子掉了，就会来我房间找我帮忙，我呢，也会教给他们一些日常生活技术。樊喜凤同学生理期反应出现了，我随即给孩子提供了必需的用品，泡了红糖水给她喝，给她讲了一些生理常识，提醒她别碰凉水，不做剧烈运动，有什么不舒服的感觉，要提前告诉老师;住宿生王怡宁是一名六年级学生，她家是特困低保户，母亲患有重大疾病，无形的压力让孩子无法正常上课，精神萎靡不振，知道这件事后，我与孩子坐下谈心，捐给孩子一些钱物，让她正视此事，照顾好自己，不让大人操心，主动和孩子沟通，让她感受到学校這个家庭的温暖，让爱常住心中。
扶贫工作在我心 扶贫路上永不停
在扶贫的道路上，使我切身体会到了自己的责任重大、感受到了国家精准扶贫的意义重大。从一开始，我便坚守了一名国家普通干部的敬业精神，一份勤恳，一份执着，不管是贫困户，还是贫苦学生，他们以后都是我的亲戚，我这样考虑着，我愿意和他们一起，靠自身的奋斗能力改变现状，而不是所谓的“啃国”，或许这就是宣传语所说的：扶贫先扶志。
此时，我只想说：在脱贫攻坚的道路上，让我和我的“亲人们”，一起努力，奋力前行，奔向幸福的明天吧！