【摘 要】
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<正> 一、教师要为幼儿提供多种生活经验,丰富幼儿头脑中“内在图式”的积累所谓内在图式,是指以信息形式储存在头脑中的种种表象、概念,它是幼儿从事美术活动的原材料。如果
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<正> 一、教师要为幼儿提供多种生活经验,丰富幼儿头脑中“内在图式”的积累所谓内在图式,是指以信息形式储存在头脑中的种种表象、概念,它是幼儿从事美术活动的原材料。如果幼儿要表现植树节活动,他的头脑中必须有人们进行栽树活动的有关表象的存在,否则就很难表现。因此,教师应通过多种途径,丰富幼儿的日常生活经验,扩大其知识面。教师要经常带领幼儿接触田野、山水、公园、动物园、商店、街道、展览馆等幼儿可理解的自然环境和社会环境;平时应为幼儿选择一些适合他们的不同风格的图书和影视节目,给他们讲解,引导他们观看;教师还须多与幼儿谈论他们的生活状况、家庭、小伙伴,让他们回忆生活中有趣的事,以丰富创作的题
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