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小学“微型文言文”教学的读·想·拓
小学“微型文言文”教学的读·想·拓
来源 :牡丹江教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:brinsh
【摘 要】
:
笔者探索了教学的"读、想、拓"学习"微古文"的基本方法:通过多种形式的朗读来激发学生对小古文学习的兴趣,培养良好的语感,感受内在的语言节奏;通过想象来促进学生对阅读内容
【作 者】
:
邓燕
【机 构】
:
南通市实验小学;
【出 处】
:
牡丹江教育学院学报
【发表日期】
:
2004年期
【关键词】
:
小学语文
微古文教学
传神精读
放飞想象
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笔者探索了教学的"读、想、拓"学习"微古文"的基本方法:通过多种形式的朗读来激发学生对小古文学习的兴趣,培养良好的语感,感受内在的语言节奏;通过想象来促进学生对阅读内容的理解,感知个中的意趣;通过拓展让"微古文"学习变得生动有趣,为今后文言文学习奠定美好的情感基础。
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