手工类美术课程的教育实践与应用困境分析——以农村小学美术课程设计为例

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本文主要从农村地区小学阶段教育教学的角度出发,分析了其美术手工课教学现状、过程及结果,探索了促进改善现状、完善教学模式的有效解决方式,并帮助农村地区美术教师应用于实际教学中,以实现促进农村地区小学美术手工课教学长远发展的目标。本文由四部分和结论构成。第一部分探讨了手工类美术课程的基本内容。第二部分介绍手工课的教学情况,以什么样的形式教学,并且在这样的课程中使用什么样的材料,促使手工课教学的开展为农村小学美术教学深入推进打好坚实基础。第三部分分析了农村小学手工课课程实施中的困境。第四部分写了农村小学手工课实施优化策略。
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