【摘 要】
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"问题教学"法是中学物理教学过程中常用的主要方法之一。笔者归纳了当前初中物理课堂中"问题教学"存在的缺少激疑性、针对性和逻辑性,不能引导学生再思考并发现和提出新问题
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"问题教学"法是中学物理教学过程中常用的主要方法之一。笔者归纳了当前初中物理课堂中"问题教学"存在的缺少激疑性、针对性和逻辑性,不能引导学生再思考并发现和提出新问题等主要问题。针对这些问题,作者提出了从物理实验的"原型"出发提问,从生产生活中的物理现象或产生认知冲突的事实中提问,从科学技术应用活动中的物理现象提问等相应的解决策略。
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