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燕妮坐在教室的一角,大大的黑眼睛盯着刚发下的数学试卷:52分.看老师从过道走来,她慌乱地把试卷折起,用文具盒盖住那可怜的分数,呆呆地望着窗外.外面的雨下得哗哗作响,咚咚咚地敲打在窗玻璃上,雨水溅湿了试卷,也溅湿了她的眼睫毛.
七色窗
【摘 要】
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燕妮坐在教室的一角,大大的黑眼睛盯着刚发下的数学试卷:52分.看老师从过道走来,她慌乱地把试卷折起,用文具盒盖住那可怜的分数,呆呆地望着窗外.外面的雨下得哗哗作响,咚咚咚地敲打在窗玻璃上,雨水溅湿了试卷,也溅湿了她的眼睫毛.
【出 处】
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青年文学家
【发表日期】
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2022年4期
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我爱书,特别是育人为本的书,但凡每一本出自不同作者的书,都有它独特的风格,或深沉,或轻快,或悲伤,或欢愉.rn书开阔了我的视野,它教会我许多知识,一些做人的道理,随着时间的推移,我和书有了友谊,后来,我们成了亲密无间的好朋友.
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今年,我养在窗台上的白玉簪花又要开花了.每当看到白玉簪花叶片中抽出花苞,就会黯然神伤.rn母亲喜欢白玉簪花,那洁白又修长的花,像古代仕女头上的簪子,开满整个庭院,让人感到分外清新.母亲经常蹲在地上,给花浇水或除草,这个画面不断地浮现在我的脑海里,直到我负气离家而去的那一天.
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新课程改革强调对学生的学科核心素养的培养,其中语文学科的阅读能力就是学科教育的重点之一.阅读教学是小学语文教学的主要内容,但小学生的阅读能力培养现状却并不尽如人意.教师需要探索新的教学方法,激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读质量和阅读速度,使阅读能力成为学生必备的实际能力之一.
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有个厉害人,人未到声音到了,你说前半句他就能接后半句,做什么事,他马上就噼里啪啦说出后面怎么操盘结尾.他天天口头禅挂嘴边:“人是聪明的,动脑筋嘛,让脑子飞快地转嘛.”所以,大家都叫他“聪明人”,厉害的“老聪”.rn这天他走在街上,想起二楼的一个老实人老石,灵机一动,就给老石打电话:“石总啊,好忙啊.我正好经过你的大楼,就想起了你.出来,出来,我俩喝两杯,哈哈哈……”
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依托文本教材引导学生学习观察是提升学生观察能力的有效途径.在统编教材四年级语文上册第三单元教学中,教师从观察知识渗透、观察品质提升、观察意识培养等方面展开教学,可以帮助学生习得观察方法,提升学生观察能力.
在分层教学中把握阅读教学的开放点,这对教师提出了更高要求.开放性教学与分层教学有很多契合点,教师要有对接融合的意识,在阅读教学设计中顺利找到开放点,适时启动开放教学程序,促使学生阅读思维的解放.自主阅读、问题投射、合作学习、延伸训练,这是阅读教学的不同环节,教师引入开放意识,能够形成崭新的教学起点.
句群训练要遵循其基本规律,教师在具体设计和组织时,要从鉴赏到仿写、语言到结构、散读到集读、仿写到创作等多个角度展开教学探索,为学生提供丰富的训练机会,以有效提升学生的语言综合运用能力.句群训练是对学生基础读写能力的有效检验,教师为学生传授更多的读写方法和技巧,其助学效果将更为显著.
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