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中职数学分层教学探讨
中职数学分层教学探讨
来源 :当代教育论坛(管理研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yq_ma
【摘 要】
:
中职生的文化素质比较差,尤其是数学成绩参差不齐,不利于教师的教学,也不利于学校的发展。因此根据学生进校时的摸底成绩划分不同的层次进行教学,可以解决因学生数学基础差异
【作 者】
:
袁雪梅
【机 构】
:
岳阳工业技术学院
【出 处】
:
当代教育论坛(管理研究)
【发表日期】
:
2011年6期
【关键词】
:
中职生
数学
分层教学
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中职生的文化素质比较差,尤其是数学成绩参差不齐,不利于教师的教学,也不利于学校的发展。因此根据学生进校时的摸底成绩划分不同的层次进行教学,可以解决因学生数学基础差异较大而带来的教学矛盾。让学生更好地学到数学知识,提高数学水平,更大限度地服务于各个专业。
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