基于多元智能理论的多模态初中英语教学

来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:askloopp1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
美国心理学家加德纳提出的多元智能理论对我国外语教学产生了积极影响。而多媒体和网络技术发展推广而来的多模态教学,n则成为我国英语课堂教学的重要手段。在初中英语教学中,基于多元智能理论视角下的多模态教学,能够有效提升学生的学习兴趣,并进一n步提高学生英语综合应用能力。
其他文献
[摘 要] 杭州市西湖区针对道德与法治课程实施以来,教师存在课程资源习惯“拿来主义”、教学盛行“各自为营”、评价显露“片面固化”的现实困境,基于三层平台创建、三阶项目推进、三步组织策略,推动研训方式的转换,明确课程项目制工作室的实施思路。通过依托项目制工作室,实施“研析·互通:助力教师精选课程资源,研磨·互补:提升教师教学能力,研习·互惠:引领教师实现综合评价”三个策略,有效创设了适合教师发展的氛
小学数学课堂中,对学生进行逻辑思维能力的培养,是十分必要的。在小学阶段的数学课堂,老师不仅仅要注重学生对基础知n识的输入和累积,还要将教学关注点集中在对于学生自身的能力
在教育部考试中心制定的《中国高考评价体系》下,思维认知能力是关键能力之一。因此,在高考历史复习中,学生不能仅仅n满足于获取历史知识,更重要的是培养历史思维能力。本文结合
自新课改开始以来,小学教育工作的环境发生了很大变化。班级的主要人物是班主任,其不仅需要有强烈的责任感,而且还需n要有一定的组织和管理班级的能力。因此,班主任需要更多地研
[摘 要] 当代小学生心理问题日益凸显,心理健康教育已经成为学校教育的一项重要内容。在各学科中渗透心理健康教育是开展心理健康教育的主要途径。小学语文课程内容中蕴含着十分丰富的心理健康教育素材,我们可以在语文教学中通过教师的启发和引导,有效开展心理健康教育,提高学生的心理健康水平。   [关键词] 小学;语文教学;心理健康;措施研究  心理健康教育是小学生身心健康发展的需要,涉及学生学习、生活的方
语文和生活的关系十分紧密,体现在特殊教育中,更应该促进语文和生活的结合,借助于亲切可感的生活提升学生的学习兴n趣,降低学生的学习障碍,达到良好的教学效果。本文从当下的特教
问题情境指教师在教学过程中围绕问题创设课堂的教学情境,以问题的提出为起点,以学生活动为过程,以解决问题为中心,通过发现问题、分析问题、创造性地解决问题等途径使学生掌
识字教学作为语文教学的根基,为日后语文学习打下坚定的基础,识字教学的效果直接体现出学生的语文素养。字理识字是识n字教学中的一种,统编版教材中加入字理识字的教学策略不仅
将希沃白板软件技术应用到小学美术课堂教学过程中,利用其备课、授课一体化、高效简单的教学互动方式等优势,一方面可n以使课堂气氛更加活跃,另一方面可以提高学生的学习效率。
初中阶段,英语为主要教学科目之一,相比于小学英语,初中英语学习内容更多,难度更大,同时也更具有系统性。这也使得n学生在学习英语的过程中会遇到较多的障碍,使很多学生的学习积极