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针对森林保护专业的课程特点，探索教学过程中如何将思政元素与专业知识进行结合，从教学的实施者教师为研究对象，分别从提高教师对课程思政的认识、培养教师的课程思政能力和提高教师实施课程思政的质量等方面探讨了在森林保护专业的人才培养过程中实施思政教育的具体措施，为帮助教师利用好课堂教学主渠道，推进全员全程全方位培育森林保护专业人才，系统化落实立德树人提供了思路。